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惊弓之鸟

更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天,更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣。更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”

“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”

更羸说:“请让我试一下。”

更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁只往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。

“啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这本事!”

更羸笑笑说:“不是我本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”

魏王更加奇怪了,问:“你怎么知道的?”

更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉下来了。”

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教案设计
【自读要求】1、了解姚鼐及"桐城派"。2、结合注释通译课文,积累文言基础知识。3、反复朗读,整体理解,达到背诵。4、学习烘托、动静结合的写景方法。5、积累一点古文化常识。【自读程序】1、结合注释①和教师的讲解,了解姚鼐及"桐城派"。2、借助注释自读课文,找出文言知识点,并口头翻译课文。3、用原文句子回答下列问题,深入理解课文内容。①由课文的哪些句子可以推断出...
教学分析
[内容摘要]《全日制义务教育语文课程标准》总目标中规定:“能具体明白,文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,用运常见的表达方式写作。因此作文教学是小学语文教学的重点,是学生语文创新能力和言语综合运用能力的体现。当前小学语文教学申教师作文“难教”,学生“怕学”的现象普遍存在。要解决学生作文的材料来源必须通过观察积累生活;要提高学生的语言表达能力必须通过...
知识扩展
二者意思相近,音却不同,一般可以互换。执著(-zhuó):zhízhù(-zhuó)佛教指对某事物坚持不放,不能超脱。后泛指固执、拘泥或坚持某一意念而不肯改变:执著地追求|我只怕雷横执著,不会周全人。执着:zhízhe1.亦作执著。2.原为佛教语。指对某一事物坚持不放,不能超脱。3.泛指固...
练习题
中考语文第一轮复习:积累与运用1积累与运用一、字音专项1.下列词语加点字的读音不完全一致的一项是()A.试卷卷宗开卷有益B.间接间谍亲密无间C.强大强调强词夺理D.处分处理设身处地2.下列文言语句中加点字读音有错误的一项是()A.默而识之(zhì)眈眈相向(dān)?然得而腊之以为饵(xī)B.浩浩汤汤(shāng)便要还家(yāo)扁鹊望桓侯而还走(xuá...
阅读答案
文言文阅读。亮少有逸群之才,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂厚相结纳。及魏武帝①南征,荆州刘琮举州委质②而备失势,众寡③而无立锥之地。亮时年二十七,乃建④奇策,身使孙权,求援吴会⑤。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武...
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