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梁衡

充满整个夏天的是一个紧张,热烈,急促的旋律.

好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成了一堵黛色长墙.轻飞慢舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山;天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船.金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过天野,吹送着已熟透了的麦香.那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种滂礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾.夏天到了.

夏天的色彩是金黄的.按绘画的观点,这大约有期中的道理.春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终级.夏正当春花求实之间,自然应了这中性的黄色---收获之已有希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季.你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱,玉米,那在地上匍匐前进的挂秧,无不迸发出旺盛的活力.这时她们已不是在春风微雨中细滋慢润,而是在暑气的蒸腾下,碰蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺.

夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧 .你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只想着快割,快割;麦子上场了,有想着快打,快打.他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空遮上了云.麦子打完了,该松口气了,又得赶快去给秋苗追肥,浇水.'田家少闲月,五月人倍忙'.他们的肩上挑着夏秋两季.

遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子.大概,春日溶溶,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里.有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律.我却想大声赞美这个春秋之间的黄金的夏季.

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教案设计
教学目标:1、学生复习生字,准确读好“叮叮——咚咚、咚咚咚、找啊找”等词语,准确理解“好听、、找啊找、摇晃、寂寞”等词语,能用“好听、寂寞”说一句话。2、在教师的引导下,学生通过揣摩情境、句子对比,体会:遣词造句的精妙。3、学生通过揣摩文中人物的动作、语言和表情,能正确、流利、有感情地朗读课文。4、学生通过课文的学习,体验尊敬老人的美德。教学重点:正确、流利...
教学分析
一、积累与运用(20分)1.填空。(5分)①童话,常常通过丰富的、幻想和来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。本单元的《》和《》两篇课文都属于童话作品。②寓言,总是用寄寓。如本单元的《》《》《》《》都是寓言。2.默写《观书有感》。(3分),。?。3.将下列作品及相关内容连线。(4分)《智子疑邻》伊索《郭沫若全集》《皇帝的新装》金波《金波作品精选》《蚊子和...
知识扩展
写作者为自己起笔名,除了一些特别的原因,一般而言,是要将写作以外那个生活中的自我隐去──至少是要把那个生活中的自我跟写作所创造的那个自我区分开来,让写作跟他的写作者形象更加一体化。甚至,我猜想,笔名是写作者对其写作的一种命名方式。──为自己起一个笔名叫江河,正透露那个人对其写作的某种期许和它的方向性。江河的原名叫余友泽,世居北京,1968年从北京第四十一中学...
练习题
小学阶段是语文学习的起步阶段,掌握所学的基础知识是非常必要的。字典语文网提供了五年级语文寒假作业及答案,希望能帮助大家更好的复习所学的知识。一德育活动:高年级举行“谁是最可爱的人——访一访身边的军烈属”的调查报告活动(可打印,一般要求较长,调查要多角度,体现点什么,手写用A4纸)。开展“未来国防武器”“未来的国防”“我是人民解放军”“共同的家园”等主题想象画...
阅读答案
五、王昭君汉元帝后宫既多,不得常见,乃使画工图形,案图召幸之。诸宫人皆赂画工,多者十万,少者也不减五万。独王嫱不肯,遂不得见。后匈奴如朝,求美人为阏氏①,于是上案图,以昭君行。及去召见貌为后宫第一善应对举止娴雅。帝悔之,而名籍已定。帝重信于外国,故不复更人,乃穷案其事,画工皆弃市②,籍其家资,皆巨万。画工有杜陵毛延寿,为人形,丑好老少必得其真。安陵陈敞,新丰...
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