教学目标：

1、留心观察图画，学习用普通话说几句通顺的话。

2、能根据图画，想象人物对话的内容。

3、能把说出来的话用文字书写下来。

教学重、难点：

1、留心观察图画，学习用普通话说几句通顺的话。

2、能把说出来的话用文字书写出来。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

每天上学前，你妈妈会对你说什么？

二、看图说话

1、看图说词语

出示图画1

(1)咱们一起看这幅图，想想在哪儿见过这幅图？（二年级课本封面）

(2)你看到图上都有谁？（板书：妈妈、小男孩和小猫）

(3)看整幅图说一句话。（板书： 谁帮谁 做什么）

（妈妈帮小男孩整理衣服，佩戴红领巾）

（4）我们加个时间再说说吧。（一天早上，妈妈帮小男孩整理衣服，佩戴红领巾）

（过渡：现在老师把这幅图分成两幅图，我们先看第一幅图。)

2、看“妈妈图”练习说话

出示图画2

（1）看到妈妈你想到了什么词语？（板书：慈爱、美丽、微笑、蹲着）

（2）谁能用一句话来说说？（一位慈爱的妈妈蹲着帮小男孩细心的整理衣服。）

（3）妈妈会对小男孩说什么？（路上要注意安全、要听老师的话……）

（4）谁能连起来说一说？（慈爱的妈妈微笑的蹲着帮小男孩细心的整理衣服，她会叮嘱小男孩路上要注意安全、要听老师的话……）

（5）妈妈这么细心地帮孩子整理衣服，佩戴红领巾，这么认真的叮嘱男孩，这是妈妈对男孩的______（爱）。

（引导孩子说出“爱”并板书：妈妈的爱）

3、看“男孩图”练习说话

出示图画3

（1）、看到小男孩你又想到了什么词语？（板书：胖乎乎 可爱 认真 听话）

（2）、谁能用一句话来说一说？（小男孩背着书包站在妈妈身旁，静静的听妈妈讲话）

（3）他会对妈妈说什么？（路上，我会注意安全，也会听老师的话，妈妈您放心吧！）

（4）看到小猫你又想到了什么词语？（板书：顽皮、淘气、活泼

玩耍）

（5）谁能用一句话来说一说？（一只可爱的小猫正在小男孩身边玩耍呢！）

(6)谁能把这几句话连起来说一说呢？

（一个小男孩背着书包站在妈妈身旁，静静的听妈妈讲话，他对妈妈说：“路上，我会注意安全，也会听老师的话，妈妈您放心吧！”一只可爱的小猫围着小男孩在玩耍呢！）

4、看整幅图说几句话。

（1）、先想一想，怎么把这二幅图连起来说一段完整的话。（想好的同学请举手，指名说一说）

（2）、同桌相互练说

（3）、指名说一说

（一位慈爱的妈妈微笑着，正蹲着帮男孩细心的整理衣服，她叮嘱小男孩路上要注意安全、要听老师的话。胖乎乎的小男孩背着书包站在妈妈身旁，认真听妈妈讲话，他对妈妈说：“妈妈您放心吧！我会注意安全的。”一只可爱的小猫围着小男孩在玩耍呢。）

三、练习写话

1、要求：把刚才练说的这段话写在作业本上。（什么时间 谁帮谁 做什么）

2、学生练写，师巡视指导。

四、展示作业 、评价

五、课堂小结

板书设计：

妈妈的爱

什么时间 谁帮谁 做什么

妈妈 ：漂亮 微笑 慈爱 蹲着

男孩 ：胖乎乎 认真 可爱 听话

小猫 ：淘气 顽皮 活泼 玩耍