一、 情感交流 激趣导

1、 师：想不想在这节课上展示最棒的你，靠自己的努力，你一定行。今天我们就来学习《努力》这一主题单元的第一课《上天的蚂蚁》。（齐读课题两遍）题目就是文章的眼睛，看着这双眼睛你的脑子里会有那些小？号。

生：我想知道蚂蚁怎么会爬到天上去。（师在课题后板书：？）

生：我想知道蚂蚁为什么会上天？

2、 师：学贵有疑，老师相信通过这节课的努力，你一定能解答心中的疑问。来！看我们本节课的任务：（齐读一遍，做到心中有数。）

我的任务：

1、会认13个生字，会写5个字。

2、理解课文，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神，并有感情的朗读课文。

二、初读课文、识字学词。

1、师：首先请小朋友们自由读课文，自己解决不认识的字，难读的句子多读几遍。相信通过你的努力，肯定能有收获。（学生自由读书。）

2、检查字词掌握情况。

师：你们读得都非常认真，你觉得自己还有哪些字词读不准提出来，大家一起来帮你解决。那老师来考考大家，好不好？

（课件出示）自己先来读一遍、指名读、玩开火车游戏。

学习重点词语，

蚂蚁 仰望 鼓励 身强力壮 身材魁伟 抬头 自信

连连告退 充满 俯下 终于 酸痛 试一试

字宝宝也来了，快看。（指名读、齐读）

三、理解课文：

（一）经过大家的努力这些字这么快就认识了，你们真了不起，相信有了他们的帮忙课文你一定会读得更正确、更流利。自由读，谁愿意读给大家听（指名读）谁来说说这个故事里都有谁？（相继贴图）

师：你看到的巨人是怎样的？（指图）

生：很高很大。这就是（板书：身材魁伟）齐读两遍。

师：那蚂蚁呢？（手指）

生：很小很小。（板书：很小很小。）

面对这棵通天树，（贴树）巨人和蚂蚁他们谁能爬上去呢？

为了使大家更好的学习，请看

（出示自学指导）

1、 默读全文，说说这是一棵怎样的树？用“＝＝”画出相关的句子，用“——”画出巨人语言和做法的句子，用“~~~~”画出蚂蚁语言和做法的句子。(默读时，切记丁丁的提醒。)（点课件）

2、 合作学习 （学完了，在 小组交流内交流你的读书收获，做好班级交流的准备）

集体是力量的源泉众人是智慧的摇篮，谁愿意和大家交流你的读书收获，这是一棵怎样的树？

1）有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。（指导读）

2、他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖！指导读：（我们来做一做抬头仰望的动作，使劲仰，穿过云朵在向上看，看到树尖了吗，没有，此时，你有什么感觉？脖子都仰酸了，也望不到树尖！可见这棵树的确很高再来读。齐读）

师：面对这棵通天树，巨人这样说：（生答）“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。”

巨人这么没信心，老爷爷还鼓励他呢？

（出示）（指名读）白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”面对没信心的巨人谁再来鼓励鼓励他，指名读。生活中我们也经常受到别人的鼓励你都受到过谁的鼓励，又鼓励过谁呢？快来说说。生自由发言：

________鼓励————：试一试吧！————————————。

师小结：鼓励使人信心百倍，鼓励让人充满自信，鼓励让人勇敢面对。

每当我们鼓励别人的时候，常常会说：“试一试吧！”孩子们，假如我就是白胡子爷爷，你们就是那个毫无信心的巨人，我会对你说。

“试一试吧，你身材魁伟，也许能爬上去。”

“不行，太高了，我害怕。”（生做出往后退的动作）

“试一试吧，你高大有力，一定可以爬到天上去的。”

“不，我怕摔下来。”

“试一试吧，只要你一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。”

“不行，我爬不上去。”

面对老爷爷的鼓励，巨人就这样（板书：连连告退），终于跑掉了。（去掉巨人图）

生活中你都受到过谁的鼓励，又鼓励过谁呢？快来说说。生自由发言：

________鼓励————：试一试吧！————————————。

师小结：鼓励使人信心百倍，鼓励让人充满自信，鼓励让人勇敢面对。而这位巨人面对困难却退缩不前，快来说说这是一个什么样的巨人？（很胆小、没有自信，没有勇气，怕吃苦的巨人）

指导朗读：让们带着这样的理解再来读白胡子爷爷和巨人的对话。(男女生接读)

（二）面对同样的一棵通天树，那蚂蚁又是怎样说怎样做的呢？

生： “我能爬上去！”（你真会读书）读出蚂蚁的自信来。

“我能行！”（你真了不起）能读得再自信一点吗？我听出来了这就是一只自信的小蚂蚁。

“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！（你真是个会读书的孩子）（点课件）师范读。

（指板书）连老爷爷都充满怀疑的蚂蚁，对自己却有如此大的信心，认为自己：（齐读）

“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！

师：是啊，一步一步，小蚂蚁向上爬去，它又累又渴，多么想停下来休息，但是它告诉自己……

女齐读：只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！

师：一步一步，小蚂蚁向上爬去，它的力量那么弱小，它甚至听到了巨人对它的嘲笑，但是它告诉自己……

男齐读：只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！

火辣辣地太阳晒着它，它没有停，狂风吹得大树哗哗地响，它没有停，倾盆大雨从天而降，它还是没有停，狂风夹着暴雪打在身上，它依然没有停，它非常坚定地告诉自己——生齐读：只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！遇到这么多的困难，小蚂蚁会停下来吗？不会

它始终告诉自己：（齐读）

只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！（师拿蚂蚁一步一步往上爬直到树顶,贴图到天上）其实，这就是蚂蚁能上天的原因。(擦掉？)

师：学到这，你觉得这又是一只怎样的小蚂蚁？（充满自信 板书、肯努力、能吃苦）

那我们就读出他的自信和努力，（师生接读，老师来做老爷爷，你们来做这只很了不起的小蚂蚁）读完夸，你们个个都很自信，很努力，我太喜欢你们了。

是呀，没有比人更高的天，没有比脚更长的路，小小的蚂蚁要向世界证明：

（师板书，齐读）

四、拓展

在平时的学习和生活中，当你面对各种各样的困难时，你会怎样做？说一说。

总结全文：

只要我们有面对困难的勇气和信心，（指蚂蚁）像文中的小蚂蚁一样一步一步脚踏实地地、努力的去做，就一定能取得成功。

五、写字：

又到了快乐习字的时间了，来看！（出示课件），请大家仔细观察这三个字，你会发现什么？（都是左右结构，注意写的时候左窄右宽），再看这两个字，老师想说这个常字，写的时候中间的突宝个要写的长一些，把下面的吊字包住才好看。这个试字最难写好它，来看老师写（师范写）

板书：

上天的蚂蚁

巨人 蚂蚁

身材魁伟 很小很小

连连告退 充满自信

只有不断地努力，才能取得成功