《外面的世界》教学设计

导入：

孩子们，今天老师要带你们走入生活中，到“外面的世界”中去体会识字的乐趣。板书“外面”齐读，“世界”齐读，中间加一个“的”，指导“的”读轻声，连起来读题目。

新授：

1、我们一起来看一组图片。（播放图片）

（1）能把你看到的，想到的说给大家听听吗？

生汇报：我看到了……..（如，我看到了邮电局，妈妈带我去寄过信，这个同学遇到不认识的字问妈妈，“问”其实就是一种很好的识字方法。（板书：问）

说过之后，把写有这个词的卡片贴在黑板上，请你带大家读一读这个词

（2）谁再来说说你还看见什么了？

（学生说的时候，引导学生进行评价：话说得是否完整；吐字是否清晰；语速控制是否恰当。）

仍然把词卡贴在黑板上，刚才**领我们去了什么地方（指着词读一遍，再读一读，同桌互相读一读）；

继续汇报：选择一竖行开火车读；

建设银行的建可联想“建华学校”的建。板书：联。

走，我们再去苏宁电器转一转。看到有什么了？自己读一读“欢迎来到苏宁电器城”，一起读读。这是什么？（电话、照相机。你怎么知道的？有图片，可以根据图片猜一猜。）

板书：猜，这也是一种记字方法。

这是哪呀？（学生齐说“肯德基”，贴词卡）走，咱们进去看看有什么好吃的！

（出示汉堡包、薯条、土豆泥，鸡肉卷、外带全家桶这几个词。谁给大家报菜单。指指“堡”这个字念什么，你怎么知道的？你真会猜，运用猜字的方法，不仅可以看图，还可以把字放到词语中去猜。）

2、识字：如果让字宝宝跳出来，你还能认得它们吗？（查、联）（认读字卡，学生读，老师把字卡贴到黑板上，读字组词。）

读字方法：抢读、轮读、点读放鞭炮。

回过来复习本课的字词。

2、活动：识字加加乐！

周末时我们制作了字宝宝乐园，还拍下来许多照片，上面都有我们的汉字朋友。请小伙伴之间用我们学过的识字方法互相认一认字，并汇报：说说你又认识了什么，用什么方法认识的？

3、小结：读一读下面这句话。

外面的世界很精彩，只要留心看，你会发现很多有趣的东西，认识很多字。