赶海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴,，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。
太阳偏西了，,赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。
我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候,妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
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教案设计
执教思路：《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。作者刻画的形象让人终身难忘：善良、心中有他人的父亲；有醒悟能力、并付之于行动的“我”以及可爱、才华横溢的女儿。他们的高尚情操让人感动，令人敬佩。在进行教学设计时，我以人物形象为切入点，以“琳达的情感变化”为主线，围绕“永生”将本课设计以下几个环节：第一环节：课前调查，搜集信息，铺垫情感。由于本课涉及到的器官捐献的...
教学分析
第三单元A卷班级姓名成绩一、积累与运用（23分）1.下列词语中加点字注音全对的一项是（）。（3分）A.阴晦（huì）惊愕（è）寻觅（nì）栈桥（zhàn）B.恐吓（hè）窘迫（jiǒng）隔膜（mé）萧瑟（sè）C.拮据（jù）恣睢（suī）抽噎（...
知识扩展
“他没有因为成绩优异，十分谦虑谨慎”──这是一种罕见的病句。而有些出版物多次将《出师表》中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”一句的“不以”译作“不因”，使全句文理大为不通，犯了与上例同类语病。“不因Ａ而Ｂ”，这种否定性的因果紧缩句有以下两种规范形式：１、相当于“因为不Ａ，所以不Ｂ”。如“不因碌碌无为而悔恨”意思就是“因为没有碌碌无为，所以不感到悔...
练习题
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阅读答案
阅读下文，完成小题（12分）隋主尝怒①一郎②，于殿前笞之。谏议大夫③刘行本进曰：“此人素清，其过又小，愿少宽之。”帝不顾。行本于是正当帝前曰：“陛下不以臣不肖，置臣左右，臣言若是，陛下安得不听；若非，当致之于理。岂得轻臣而不顾也？”因置笏④于地而退。帝敛容谢之，遂原所笞者。【注释】①怒：责备。②一郎：一位官员。③谏议大夫：官职名称。④笏（hù）：笏板，古代官...
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