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共同的家

蓝天是白云的家,

土地是禾苗的家,

树林是小鸟的家,

大海是鱼儿的家,

地球是我们共同的家。

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教案设计
11.*雨教学要求1.能够借助课后思考提示读课文,体会大自然景物的美。2.培养学生有顺序地观察景物并展开想象的能力。3.读懂每句话,了解句与句的联系,能正确解答课后的思考练习题。教学重点理解第2自然段的语句和叙述顺序。教学难点培养学生观察事物的条理性和语言表达的主动性。教学时间1课时。教学准备投影仪、投影片。教学过程一、审题入手,激发兴趣(一)板书课题,齐读...
教学分析
《比尾巴》是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。我在设计过程中把整个阅读教学安排在一个生动有趣的动物王国的比赛当中来进行。让孩子们在课堂上一下子拥有了很多的角色体验,首先是一个阅读的小学生,...
知识扩展
阅读的目的是获得知识,开阔眼界,提炼思想,陶冶性情,砥砺品格,要达到这些目的,首要的前提是理解读物。但是,由于读物的性质不同,读者的阅历、修养和志趣更是千差万别,所以理解常常有不同的层次和角度,很难划一,更谈不上终极理解,特别是文艺类作品的阅读。中学阅读教学的任务是激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,教会学生阅读的方法,在这里,当然离不开对读物的理解,然...
课件下载
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阅读答案
阅读《捕捉空中之水》一文,回答问题。①空气中有一些水,这也许是一些人想象不到的。其实,从雨的形成和下降就可以理解,如果气雾分子含水量到达一定比例,就会凝结下降,形成雨。②不过,在不下雨的时候,空气中也含有水,卫星观测表明,无论什么时候,地球表面都始终有30%的地区被云雾覆盖。在夏秋季节,即使一块不太大的积云,所含的水分也有10万升左右。而在浓雾中行走的人,都...
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