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到山下去看树

24 到山下去看树

新兵的时候,我们驻守在地图上那块布满了黑褐色的土地上。高原一年四季飞雪茫茫,闭眼冰天,睁眼大雪,只能隔着厚厚的墨镜看世界,满世界除了风雪,连根青草、连只飞鸟都看不见。有一个新兵不听班长的劝阻,不想隔着“玻璃”看世界,偷偷地摘下墨镜,结果得了雪盲——什么也看不见。过了好长一段时间他才恢复过来,从此再也不敢扔掉那“破玩意儿”了。

在山上,我们见到的最大的官就是团长。偶尔下山去办事,见到山下的士兵谈起他们和师长握手照相的高兴样儿,我们在羡慕之余,心里酸溜溜的。我们师的防线太长,加上师长太忙,不可能每个哨卡都跑到。只有新年的时候,我们才能听到他亲自给每一个哨卡打来的电话、送来的祝福。有时,大雪后线路不好,只能听到简单的几个“喂”字,但我们仍然为能听到山外的声音而欢呼雀跃。以致有段时间里,谁都想留下来值班,并不是怕外出巡逻的苦,而只是想听到电话铃响,听到山外的声音。

日子就这么慢慢地过去了。忽然有一天,一架直升机降在我们哨所门前,原来是军区首长下来视察。那天,我们换了一身干净的衣服,刮净了几个月没“斩断”的胡子。大家站得整整齐齐,迎接将军的到来。

将军很随和,向我们问寒问暖。那一天,他和我们同吃、同巡逻,了解情况。他一再问我们苦不苦,大家说不苦。将军说:“不苦是假的!”

将军的鼻翼微微翕动,口里喘着粗气,最后他沉默了。我们眼睛湿润了。

“你们……你们是好样的,我代表军区党委和人民感谢你们!”将军说。

走时,他问我们有什么要求,我们说没有。只有当了三年兵的李辉大胆地说:“我,想请假。”班长马上瞪了他一眼,可已经来不及了。

将军疑惑地问:“请假干什么?”

“我想……我想到山下去看看树,三年了……三年来我没有见到过绿色。”

所有的人一下子静在那里,只有狂风吹拂着每个人的衣角。将军转过身去,他哽咽着,两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来。猛地,他转过身来,大声地说:“准假!战士们,你们每个人都有这样一次机会,你们……都有这个权利……”

然后,将军缓缓地抬起手来,给我们敬了一个庄严的军礼!

所有的人,包括师长、团长都掉泪了,但是谁也没有哭出声来,唯有高原的风在呼啸。

于是,我们有机会轮流下山去看一次树。我们流连在树下,深情地凝望着。那粗壮的、顽强的胡杨树啊,那树叶密密的、宽阔的胡杨树啊,随同它光亮的绿色,它冲天的气势,还有它无声汹涌的血汗以及脉络的丝丝缕缕,从此就永远印在我们青春岁月的深处!

离开那儿好几年了,每当在夜里想起那些日子,我的心里就充满了深深的眷恋。

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教案设计
教学目标:1、会认9个生字,会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分。3、激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国同意的情感。教学重点:会认9个生字,会写12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分教学难点:通过朗读体会日月潭的美丽。教学准备:台湾地形图、日月潭清晨、中午、下雨时的...
教学分析
教师是课程改革能否成功的关键,我们始终认为必须动员全体教师积极主动地投入到课程改革工作中。要求教师改变教学方式,首先要改变教师培训方式。[教师地位]新课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求,这就是教师要成为学生成长的引领者,学生潜能的唤醒者,教育内容的研究者,教育艺术的探索者,学生知识建构的促进者,学校制度建设的参与者,校本课程的开发者……。照此要求,我...
阅读答案
阅读下面语段,回答18—23题。(请用0.5mm的黑色签字笔将正确答案写在答题卡指定位置上。共10分)【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣...
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