编箩筐
27 编 箩 筐
抗日战争时期，我在延安。那时，我还是个孩子。
伯伯、叔叔、阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着搞生产。我们这些孩子也待不住了，心想，能编几个箩筐也好哇。
我们从山上砍来柳条，可是不知道怎么个编法。正在这时候，朱德总司令来了，他问我们：“你们砍这么多柳条是想编箩筐吧?要不要我来当老师，教你们编箩筐?”
“要，要!”我们高兴得跳起来。
朱总司令笑呵呵地动起手来，我们围着他边看边学。朱总司令编得又快又好。
这天，我们每个人都编了一个箩筐，编得不好。可是朱总司令却表扬我们：“不错，不错，学得挺快嘛!”
从那以后，行军、打仗，不管走到哪里，我们一有空就给老乡们编箩筐。一编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。
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教案设计
一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、通过自渎课文，理解内容，体会作者小时候耍弄小动物中发生的趣事与蠢事，表现了他对小动物的喜爱。还告诉人们愚蠢是要受到报复的道理。二、教学重难点：通过学习，告诉人们愚蠢是要受到报复的道理。三、教学时间：一课时四、教具准备：小黑板录音机五、教学过程：教学过程自我加减一、揭示课题1、看到题目你们想问什么？2、自学课文...
教学分析
这是一堂低年级的语文课，受课的班级是个非常活跃的班级，可是这堂课却没有让学生活起来，总结一下不足之处，有了以下感想。课堂形式过少。课堂上一味的“问－答－读”，会让学生生厌，找不到趣味性，从而会使他们失去学习的主动性。在生字新词的学习中，没有发挥学生的主体性，在具体的语境中学习生字新词，还应该让学生自己去找出来，那么学生就会取得更大的成就感，他们也就会乐意去读...
知识扩展
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阅读答案
文言文，完成10——13题。崔琰字季圭，清河东武城人也。少朴讷，好击剑，尚武事。年二十三，乡移为正，始感激，读《论语》、韩诗。至年二十九，乃结公孙方等就郑玄受学。学未期，徐州黄巾贼攻破北海，时谷籴县乏，玄罢谢诸生。琰既受遣，而寇盗充斥，西道不通。自去家四年乃归，以琴书自娱。大将军袁绍闻而辟之。时士卒横暴，掘发丘陇。琰谏曰：“昔孙卿有言：‘士不素教，甲兵不利，...
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