青青的山
山寨
看着飘起的炊烟，
好像离山寨不远。
哪知道上山下山，
一走就是半天!
小路七拐八弯，
带着你左转右转，
分明是到了寨边，
怎么一户人家也不见?
到处林遮树掩，
青藤垂挂屋檐……
多亏小狗几声汪汪，
才把客人唤到门前!
美丽手武夷山
武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水环绕，溪水随山峰弯曲回转。
武夷山造型奇特，山势险峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。
武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子。两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。
到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。
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教案设计
第三课时[教学要点]师生共同研习五、六两段，把握文章感情基调。学习文章记叙、议论、抒情相结合的表达方式，领会文章的中心意义，体味对比方法的运用，做到准确翻译。[教学过程]一、导语设计在京剧《智取威虎山》中，侦察英雄杨子荣面对群魔，毫不畏惧，只身入虎穴，圆满完成任务。那种毫不顾惜自己，只为完成党和人民重托的感人精神，面临危险视死如归的豪迈襟怀，使人油然而生敬佩...
教学分析
教学目标：1、会写11个生字，正确读写“静谧、追随、小巷”等16个词语。2、引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。3、在有感情朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。教学切入点从哪些地方体会到作者想象丰富、感受奇特，一、导入：谈话式导入二、新授：1、自读课文，读准字音，读顺句子。2、检查生字掌握...
知识扩展
练习题
１、对比手法：第四节、第六节，两个家庭生活状况的对比，突出了阶级之间经济鸿沟的明显；诗人在“自己家”与“大堰河家”受到不同对待、不同感受的对比，显示出了诗人的亲疏与爱憎；大堰河的梦想与现实、生前勤劳与死后凄凉，这些对比，无不有力地揭示了诗歌的思想内容。２、反复、排比：这两个手法经常一起使用，如第四节的八个排比，一方面具体地叙述了大堰河承受着常人难以想像的繁重...
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