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谈生命

我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢的流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。

有时候他遇到巉岩前阻,他愤激的奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪的起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静的流着,低低的吟唱着,轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天睛,只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……

终于有一天,他远远的望见了大海,呵!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响的流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。

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教案设计
教学要求:1.学会本课生字、新词。2.了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。3.能看单幅图,理解课文意思。4.会分角色有感情地朗读课文。教学重点:1.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化。2.会分角色有感情地朗读课文。教学难点:1.“迎”和“追”的意思,需强化理解。2.青蛙在不同阶段的形体变化。第一课时一、教学字、词。1.划出带有生字的新词。(读...
教学分析
春秋时期的齐鲁长勺之战,是以弱小的鲁国获胜而告终的,记述了这场战役的《曹刿论战》,则总结出了治国的关键不是统治者的小恩小惠小心眼,而是“小大之狱,虽不能察,必以情”的结论。笔者以为,若以此作为考察当今和谐社会的最低指标,或许不无道理。首先,治理国家需要集思广益,因为位高权重者未必贤良。当时的鲁国面对强敌,社稷可谓危如累卵,曹刿得知庄公即将迎战的决定后,便主动...
知识扩展
整体阅读感知课文描写的是一群农村的小孩子比赛绝招的故事。小柱子在和同伴的比赛中“丢了脸”,回家苦练一番,终于有了自己的绝招,而且他还和同伴约定以后还要比一比有用的绝招。故事具有童心童趣。作者抓住了孩子不服输的心理,让小柱子的形象脱颖而出。三胖憨态可掬,擅长憋气;二福灵活精干,练过武术,擅长空翻和倒立;瘦小的小柱子要和他们比身体方面的绝招,自然是自不量力。后来...
阅读答案
让我告诉你,垃圾食品有多“坏”①“垃圾食品”是一类能量含量极高,而其他营养素相对缺乏的食物。也就是说,它们只能给人提供过多的能量,冠以“垃圾”二字,就是用来提示大家,这些食品食之无益,应当尽量少吃。其实在传统的中国饮食中,真正算作“垃圾”食品的并不多,而如今受到很多年轻消费者青睐的洋快餐却大多与“垃圾食品”挂钩。比如炸鸡、炸薯条,巧克力奶昔,培根芝士汉堡等,...
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