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教案设计
望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。师：请同学们仔细读读这首诗，留意每句诗最后一个字。师：这四个字分别是什么？发现他们有什么共同点吗？（板书：开，回，出，来）生：“回，开”和“出、来”是两对反义词。生：不对，应该说它们都是动作词。师（点头）：对。我们判断时不要想当然，要认真分析和体会。师：再...
教学分析
《识字三》教学设计一、教学目标1、学会生字和由生字组成的词语，指导书写部分生字。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3、正确朗读韵文。二、教学重点识字、写字三、教学准备多媒体课件、生字卡片、词语卡片四、教学过程（一）创设情境1、在这秋高气爽、桂花飘香的季节里，如果能走出课堂，到美丽快乐的公园里，看一看，玩一玩，该是一件多么惬意的事呀！今...
知识扩展
练习题
本篇文章为同学们整理了，本套试题包括：看拼音写词语、组词、连线题、选词填空、造句、阅读、作文，下面就一起来练习吧。一、看拼音写词语。5%qízhìyānmòbáifèiliútǎngwēixiǎn()()()()()二、给下面的字选择正确的读音(选上的在音节上面打√)。2%暑假(jiàjiǎ)磨(mòmó)刀挨(āiái)打空(kòngkōng)白三、比一比...
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