生命生命
生命 生命
杏林子
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
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教案设计
《詹天佑》导读设问教案设计《詹天佑》一文主要讲的是詹天佑主持修筑京张铁路的事。文章开头就说他是我国杰出的爱国工程师，这是为什么？要搞清楚这个问题，就要看一看詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的。教师应帮助学生把当时当地的情况了解清楚，把文章中所叙述的事同当时的环境联系起来，这样才能理解课文内容，体会其深刻含义。对此，在对教材的处理与整体设计上，是这样安排的...
教学分析
农村小学综合实践课的探索第三次全国教育工作会议已明确提出，要调整和改革课程体系结构和内容，建立新的基础教育课程体系，改变课程过分强调学科体系，脱离时代和社会发展以及学生的实际状况，加强课程的综合性和实践性，培养学生实际操作能力，这一规定为学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育提供了导向和保证。近几年来，全国各地纷纷对活动课程的性质特点，理论依据、活动模式、规...
知识扩展
刘成章曾是著名散文作家、首届鲁迅文学奖散文获奖者，延安歌舞剧团编剧，《文学家》杂志主编，陕西省出版总社副社长，陕西省作家协会副主席。中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。认识刘成章，那得从一九七八年开始说起。一九七八年底，我大学毕业了。当其他的“工农兵员学”仍在西安新城广场省政府门前为毕业分配的事“静坐”时，我这个工人学员已经被“哪里来哪里去”...
练习题
内容预览：吉安市2009-2010学年第一学期七年级语文期末试卷一、基础知识运用与积累(22分)1.默写(10分)①能张目对日，见藐小之物必细察其纹理。②学而不思则罔，。③日月之行，若出其中；，。④，江春入旧年。⑤几处早莺争暖树，。⑥夕阳西下，⑦，志在千里。⑧开轩面场圃，。⑨曲径通幽处，。2.仿照示例,改写下面的提示语,使之亲切友善,生动而不失原意.(2分)...
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