《好奇的孩子》第二课时教学设计
第二课时
(一)检查作业，复习导入。
1、检查作业。教师问：通过上一节课的学习，你们认为爱迪生傻吗?
学生自己不同的看法。
2、复习生字。用生字词卡片检查认读情况。
(二)做游戏，练习组词。
游戏规则：学生在自己身上贴一个生字，在“找朋友”的歌声中去寻找另一个朋友，两个人站在一起是一个词语。
(三)学习生字，书写生字。
1、学生畅谈识记生字的方法。
2、教师重点讲解“坐”字。
“坐”字可以从字形上来记，两个人坐在土上就是“坐”。在最初人类没有凳子、椅子，那时的人就是坐在地上，而地就由土构成的。因此“坐”和“地”就都是土字旁。
3、书写生字。
学生观察老师书写笔顺和每一笔在田字格里所占的位置，教师在巡视中注意纠正学生的写字姿势、笔顺规则。
(四)、布置作业。
1、把本课中写得漂亮的字写在小本本的精美库中。
2、把本课中你喜欢的词语写在小本本的词花篮里。
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