借钉锤
这天下午，不到半个小时，路路的脸红了三次。
教室里挂黑板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，路路想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
路路猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，从老花眼镜上看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。路路的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”
维维拉着路路的手，说：“走，咱们再去借一次。”走到传达室门口，维维敲敲门，听见陈爷爷回答，才走迸传达室，说：“陈爷爷，您把钉锤借给我们用用，行吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤递给维维。维维说：“谢谢您！”这时路路躲在维维身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。
后来，路路去传达室还钉锤，她学着维维的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷，陈爷爷高兴地捋（l(）胡子，说：“这才是好孩子！”
路路扬起脸笑了，脸红得像一朵花。
1．划去括号里不正确的读音。
教室里挂黑板报的钉（d9ng d@ng）子掉了，同学们想自己钉（d9ng、d@ng）上，可是没有钉（d9ng d@ng）锤。
2．用“~~~~”画出文章中的两个比喻句，它们分别把（ ）比作（ ）和（ ）。
3．结合文章中的句子回答问题。
（1）路路去借钉锤时是怎样做的，说些什么？她没有借到钉锤的原因是什么？
（2）维维去借钉锤时又是怎样做的，说些什么？她能借到钉锤的原因是什么？
4．文章写了路路三次脸红时的不同神情，联系上下文写出它们的不同含义。
（1）“路路的脸憋得通红。”是表明她_______________。
（2）“她羞愧地低下了头，脸红得像块布。”是表明她_______________。
（3）“路路扬起脸笑了，脸红得像一朵花。”是表明她_______________。
5．下面哪句话概括了文章的中心思想，对的在（ ）里打“√”。
（1）赞扬了路路和维维关心集体的好思想。（ ）
（2）表现了维维是个乐于助人的好孩子。（ ）
（3）告诉我们从小就要做到讲文明，懂礼貌，这样才是好孩子。（ ）
《借钉锤》答案
1．划去d@ng d9ng d@ng
2．（1）这时路路躲在维维身后，……脸红得像块红布。
（2）路路扬起脸笑了，脸红得像一朵花。
把（脸）比作（红布）和（花）
3．（1）猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”从路路的动作到语言都表现很无礼貌。
（2）维维敲敲门，听见陈爷爷回答，才走进传达室，说：“陈爷爷，您把钉锤借给我们用用，行吗？”……“谢谢您！”
从维维的动作到语言都表现得极有礼貌。
4．（1）为没能借到钉锤羞愧得红了脸。
（2）被陈爷爷的一看，再加上听到看到维维的表现，认识到自己的错误而脸红。
（3）听到陈爷爷的表扬，为自己成为有礼貌的孩子而高兴，因而脸红。
5．（3）√
邮箱： 