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芷兰实验学校2011年下期期中考试语文试卷
时量：120分钟 分值：120分
一、积累运用（30分）
1、下列加点词读音和字形完全正确的一项是（3分） （ ）
A．恹恹欲睡yān 偃苗助长yà 惴惴不安zhuì 阔绰chuò
B．锲而不舍qì 冥思苦想míng 熠熠生辉yì 谄媚chǎn mèi
C．干戈玉帛gē 死心踏地tā 奄奄一息yǎn 秀颀 qí
D．虎视眈眈dān 未雨绸缪chóu móu 倚马万言yǐ 瞥见piē
2、依次填入下列各句 横线处的词语，最恰当的一组是（3分） （ ）
①邻近的狗偷偷摸摸，旁边的鸡蹑手蹑脚，都常来抢鹅的饭，让我们 。
②今天，我们在这里集会，就是要把这种 的真相公之于众。
③石缝间顽强的生命，他具有如此 人们心灵的情感力量。
A．不厌其烦 骇人听闻 威慑
B．不胜其烦 骇人听闻 震慑
C．不厌其烦 耸人听闻 威慑
D．不胜其烦 耸人听闻 震慑
3、下列句子没有语病的一项是（3分） （ ）
A、中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己能够成为一名出色的美术家。
B、这些老年人在晚会上舞姿翩翩，谁能相信他们不是年过花甲的老人呢？
C、我市在西部大开发中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的拔尖人才。
D、由于没有接到伤员，我和几名车友打算先将救灾物资送到市区内的几个灾民安置点。
4、下列各句标点符号使用正确的一项是（3分）（ ）
A.中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫……等等。
B.我国有句俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”
C.锅里有温水，只各自舀来就是了；暖瓶里有热茶，美美的喝就是了。
D.到底是他错了？还是我错了？
5、名著阅读。（4分）
我认为自己的前途很暗淡。因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发出疑问，为什么苍天要作践他所造出得生灵，害得他这样不幸，这样孤独无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？
以上两段文字选自著名作家 的小说《 》。
6、根据原文或要求填写诗文名句。（6分）
①征蓬出汉塞， 。
②由《秋水》“望洋向若而叹”得出的成语是
③在《水调歌头》中表达作者对离别的人们的美好的祝福的名句是：“ ”
④在《浣溪沙》中，被誉为“天然奇偶”，传诵千古的佳句是：“ ”
7、对联是我国一种传统文化形式。请从学习的角度拟下联。（2分）
上联：破冰除险情暖大地 下联：
8、中国著名乒乓球运动员马琳，在本届世乒赛中，虽经奋力拼搏，但仍以3：4的微小差距惜败奥地利选手施拉格。请你发一条短信鼓励他。（3分）________。
9、读故事，说说你从中受到的启发。（3分）
马与驴子
从前，有个人赶着一匹马和一头驴子上路。路途中，驴子对马说：“你若能救我一命，就请帮我分担一点我的负担吧。”马不愿意，驴子终因精疲力竭，倒下死了。于是，主人把所有的货物，包括那张驴子皮，都放在马背上。这时，马悲伤地说：“我真倒霉！我怎么会受这么大的苦呢？这全因不愿分担一点驴的负担，现在不但驮上全部的货物，还多加了一张
驴皮。”
启发：
二、古文阅读（10分）
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
10.、下面各句中加点的字古今意思一致的一项是 ( )（2分）
A 曾不能毁山之一毛 B 牺牲玉帛，弗敢加也
C 河曲智叟亡以应 D 不治将恐深
11、下列加点词语解释有误的一项是 （ ）（2分）
A．北山愚公者，年且九十。（且：将近）
B．惩山北之塞，出入之迂也。（惩:惩罚）
C．杂然相许。（赞同）
D．河曲智叟亡以应。（亡：通“无”）
12、翻译。（2分）甚矣，汝之不惠。 ____________________ 。
13、下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分）
A﹒文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。
B﹒作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。
C﹒智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。
D﹒文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。
14、智叟认为愚公不能移山的原因是(用原文语句回答) ___ ；而愚公坚信能够移山的根据是(用原文语句回答) 。（2分）
二、现代文阅读（30分）
（一）梯 子 （ 13 分）
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”
爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”
爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”
站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三！”
咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……
然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”
爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
15、请用一句话概括本文的内容和主题。（2分）
答：
16、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。（2分）
笑--→ --→ --→笑
17、下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？（4分）
① 儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
答：
② 所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
答：
18、“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？ （2分）
答：
19、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。（3分）
答：
(二)人，总要仰望点什么 (17分)
①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，向上，支撑起生命和灵魂。
②仰望，就是发现崇高，从某种意义上说是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射, 就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。
③一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。”
④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生--仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的授意如光涛般汹涌而来……”
⑤仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，引领着崇高和庄严，在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。 仰望，就是在漫漫黑夜中的灵魂追寻，重返失落的精神家园。
⑥一次我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜露，淹不住心中渴望的激动。黎明的曙光披着金色的大衣从万顷碧波上踏着朝露而来，苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛！我透过那浓密的树梢，遥望远方的木船己挂起了洁白的帆--那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。
⑦又一次，我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上；深谷中，飞扬起一片飘忽的水雾。然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？我确信，天地人之外，一定还有一个更高的存在！
⑧人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花……，只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。仰望吧，仰望高高在上的一切光辉，当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起！
20、文中多次写到“人，总要仰望点什么”，作者这样说的理由是什么？联系全文回答。（3分）
21、指出下列句子中加点词语在文中的含义。（2分）
人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。
22、阅读全文， 请摘录文中词语回答。说说“老画家”、康德、贝多芬和“我”在“仰望”时各自的感受是什么？ （4分）
老画家：
康德：
贝多芬：
“我”：
23、“仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。”请仿照例句，写出你对“仰望”的理解。（2分）
仰望，就是 ，它使人 。
24、生活，是一本无字书，抛开世俗的烦忧，打开心灵的窗户，用心去欣赏我们这人世间吧！你一定会生发出对生活独特的感悟！亲爱的同学，你有这样的用心“仰望”的经历吗？请表达出来，让人倾听。（3分）
25、人，总要仰望点什么。苏轼仰望中秋的圆月、青天，王维仰望的大漠、长河，同样激起了他们“心底的波澜”或“涟漪”。请结合《水调歌头?明月几时有》或《使至塞上》分析说明作者仰望后思想感情的变化。（3分）
四、作文（50分）
请以“这件事真令我自豪”为题目，写一篇文章。
提示：生活是丰富多彩的，许多事像一盏盏明灯，照亮你的心扉，给予你精神的力量，激励你走向美好的未来。生活告诉你：做人一定要诚实，面对困难一定要坚强，荣誉不只属于自己，要关爱他人……当你品味成功的甘美时，你一定非常骄傲和自豪！
要求：①中心明确，内容具体。②详略适当，在记叙、描写的基础上又一定的议论和抒情。③卷面整洁，不少于600字。
参考答案
1、（ D ） 2、（ B ） 3、（ D ） 4、（ C ）
5、笛福 《 鲁滨孙漂流记》
6、①归雁入胡天。
②望洋兴叹
③但愿人长久，千里共婵娟
④无可奈何花落去，似曾相识燕归来
7、如：勤学苦练报效祖国
8、略。
9、启发如：强者与弱者应相互帮助，共同合作，各自才能更好地生存。
10.、( D ) 11、（ B ）
12、你太不聪明了。
13、（ D ）
14、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何；
子子孙孙无穷匮也，而山不加增。（2分）
15、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）
16、惊愕 疑惑
17、①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。
②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。
18、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？
19、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。
20、仰望能使人发现崇高，追寻崇高。（意对就可）
21、沉迷于对眼前利益的追逐。
22、老画家：看到了大自然最完美的艺术！
康德：一种永恒的肃穆和生命的崇高便油然而生--仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的授意如波涛般汹涌而来……（答出第1句或第3句即可）
贝多芬：神游魂驰，精神超越了这些距我们亿万公里的群星，一直向那万物之源奔去……（答出“神游魂驰”即可）
“我”：把我对遥远未来的瞻瞩和渴盼，带向广阔无垠的苍穹。
23、示例：仰望就是迷茫徘徊时的精神探求，它使人回到有价值的生命世界；仰望就是消沉苦闷时的心灵震撼，它使人找回生活的希望和目标。
24、略
25、如：仰望使苏轼放弃了消极遁世的念头，转为对人世生活的热爱，并在仰望中寄托了对离人的美好祝愿。（意思对即可）
......
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