《青蛙给星星打电话》教学设计
一、导入
1、叶贝贝同学昨天生病了，你们猜我是怎么知道的?(打电话了)(板书：打电话)
学习“打”：(1)动作演示(2)组词(3)一词多义：(出示词语：打车 打酒 打字 )
学习“话”：与“语”对比着记忆，理解“言字旁”的字的特点。
2、有了电话，再远的距离也可以交流，你看他们一个在天上，一个在水里，也能打电话，他们是谁呢?(出示图片和字)指名读
学习“青”：(1)音节(2)师写生书空，问：第三笔是什么?第五笔是什么?强调：月字旁做底撇变成竖。
3、跟老师读课题，青蛙给星星打电话会说些什么呢? 好，就让我们轻轻地打开书，一起去看看吧!
二、理解课文，随文识字
1、听老师读课文，注意读音。
2、同学们自己读课文，不认识的字可以借助拼音多读几遍。
3、指名读第一小节。重点指导“?”的读法。
4、小星星是怎样回答的呢?谁来读第二小节?
重点指导：(1)“天上美着哪!”中 “!”的读法，要体现天特别美。
(2)“金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞”注意“金灿灿、红彤彤”的读法。
(3)“风妈妈的摇篮里躺着白云娃娃”，说明“娃娃要睡觉了，你的声音可不要太大，会吵醒它的。”
(4)“喂，喂，小青蛙到天上来玩吧!”热情点儿!!
(5)学习“太”：①音节②书空③对比“大“记忆④组词说话。
学习“阳“：还可以组什么词语?
(6)学习“金”：①音节②读字，书空注意上下结构，下面是一个横比一个横长，不是“王”③怎样记忆④组词说话
(7)学习“妈、娃”：观察这两个字，你发现了什么?说明：带女字旁的字一般都与女性有关，想想还有什么字?
(8)学习“吧”：课文中是怎么说的，你能用吧说一句话吗?
三、练习巩固
1、开火车读字卡：学习了这么多的字，你都认识了吗?考考你。
2、领读词语：认字真棒，加点难度，谁来领读这些词语?
认字很棒，不知写的如何，我要看看。
四、指导书写
五、星星盛情邀请小青蛙去天上 ，青蛙去了吗?同学们可以回家再读读课文，下节课我们再探究。
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