《要下雨了》全套一二课时教案
《要下雨了》教学设计
【教学目标】
１、认识“坡”“割”等１２个生字，会写“吗”“吧”等６个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。
３、初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。
【教学重、难点】
重点：认字、写字、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
难点：初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【课前准备】
师：生字卡片、多媒体课件、苹果树（卡纸做成）、爱心（红纸剪成）、磁带等。
生：课前观察下雨前动物的活动，并做好记录。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、情境导入，揭示课题
１、观看动画：
（出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。）
２、学生自由地说说看到的画面和听到的声音。
４、揭示课题：
⑴ 刚才看到的这些情景说明了什么？（说明天要下雨了。）
⑵ 板书课题，读题。（１６、要下雨了）
二、初读课文，整体感知
１、师配乐范读，生欣赏。
２、学生自由读文，边画出难读的字词。
３、同桌对读，互相正音，并标出自然段。
４、全班交流：你读懂了什么？有哪些地方不明白的？
三、自主探究，合作学习
１、自由读课文
（生边读边勾出生字读一读，认一认）
２、小组内合作识字：
⑴ 认读生字（指名读，小老师带读，开火车读等）
⑵ 交流：说说你用什么办法记住这些字的长像？（熟字加偏旁、换偏旁，编顺口溜等）
３、全班交流，汇报识字情况
⑴ 游戏识字：遍地开花
（课件演示：教师随意点击“草地上”的生字，生读对了，生字上出现一朵花。比一比哪个小组得到的小红花多。）
⑵ 游戏──摘苹果
（苹果树上结了又大又红的苹果，如果你读准了苹果上的生字，这个苹果就送给你。比一比，谁得到的苹果多。）
四、细读课文，读中感悟
１、自主学习第１～３自然段：
⑴ 学生选择自己喜欢的方式读。（自己读、同桌对读等）
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