师：身边的同学，我们的校友，感动中国的人物都是我们学习的榜样，中国有句老话，学习的力量是无穷的。今天我们就再来学习一个榜样，——《詹天佑》。

师：发奋学习会成就人生的辉煌。詹天佑，他十二岁时有个留学美国的机会，考上了耶鲁大学，当时去美国的有120个孩子，十年后他们有个回国的机会，詹天佑回来啦，他带着科学救国的爱国心回国啦，今天就让我们领略詹天佑的爱国、詹天佑的才干、詹天佑的杰出。

师：指名读第一段，说说这段讲了什么

京张铁路完全由我国修筑，詹天佑是杰出的爱国工程师

师：第一自然段第二句话的关键词有哪些

“完全”，指的是京张铁路展现了中国的自己的智慧，造铁路的设备、人员、技术、经费全部都是中国人自己人完成的

师：现在由很多都是中国人自己完成的，为什么要学习这一课

这是中国铁路的第一，是中国铁路的奇迹

师：最早，1905年，詹天佑修了一条京张铁路，这么早修筑一条铁路就成了杰出工程师？

在内忧外患的情况下成功修筑了第一条铁路，所以杰出

师：为詹天佑这样的爱国工程师而感到自豪、骄傲把这种感觉读出来

指名读

师：这是一条什么样的铁路，修了它就让中国人感到自豪骄傲？现在让我们看第三句话

“第一条”，史无前例，“完全”，我国技术人员自行完成的，没有靠外国人，这条铁路展示了中国人集体智慧的结晶，指名读

师：第一段展现了对詹天何的评价，对詹天佑的自豪骄傲，全班齐读

师过渡：这是一条什么样的铁路，有几句话，几个重点词

（想对修这条铁路的过程做深刻了解）第一条完全由我国工程技术人员施工的铁路就这么有意义，我们国家自己做的事情很多，为什么修铁路的故事要写在课本里？

预习提示里修筑时间是在清朝末年，社会腐败，在这个时候詹天佑做了这个事情，你想对他说什么

杰出，爱国

师读第一段：看哪个词表现出他的杰出爱国

在那样的历史时期，成功完成了第一条完成自己施工的铁路，酝酿一下自己的感情，读出他的杰出、爱国、成功、伟大

没有感觉出这件事有什么杰出、伟大之处，哪位同学想再来表达一下

师：听出了中国人的自豪，听出了自己的思考，再请女同学读一下。当刘翔获得 110米栏冠军时，全中国沸腾了，他也是那年最感动中国的人，第一跟着谁，谁就有辉煌灿烂的人生，詹天佑也是我国的铁路第一人，是铁路之父。那么这条铁路是什么时间、怎么修的，为什么要修，读读第二自然段，划一划）

师：200公里，不算长的一条铁路是一条“交通要道”很重要，重要表现在什么地方

连接了华北和西北，张家口自古以来就是兵家必争之地，从战略角度来讲非常重要，如被帝国主义占了，就会从张家口长驱直入到北京，如八国联军入侵北京割地赔款一样，除此之外，中国的资源也会被输送到外国，政治上也很重要，帝国主义要修这条铁路是为了用“权”来谋帝国主义的“私利”

师：所以帝国主义“要挟”清朝政府

要挟是利用别人的弱点来达到自己的目的，作者写文章的时候用词准确，要挟得逞了吗？

帝国主义认为最后清政府还得“求助”他们

师：再来体会一下作者用词准确

争持 要挟 求助

师：日常生活中见过争持的场面没

争持是为了自己的利益

师：他们为什么能争持不下

实力相当，非常有实力，实力强，为了争权力竭力而为，败了就失去了权、利

师：争持不下，两个国家会发生战争，这不是帝国主义想看到的，就又生一计，要挟清政府来求助他们，他们最后提出一个条件，什么条件？

请同学来读，用帝国主义的语气来读，头昂得高高的，态度轻蔑

帝国主义认为中国人是无论如何也修不了的

“阻挠”想方设法不让清朝政府来修筑这条铁路，因为他们想通过修筑权来获得更大的利益。“修筑权”拥有了修筑权就有了管理权、使用权、占有权，就控制了中国的北部，即拥有了中国丰富的矿产和资源。

师：阻挠的目的是为了自己国家的利益，来看第三句话

“争持”帝国主义为了自己国家的利益打起来啦，没有人想到中国人的利益

帝国主义者指谁？

英国、俄国

它们两个竞争不下，来看第四句话

“本国”

（告诉我们铁路的长度及其重要性，了解一下西北、华北的地理位置

师：这条铁路多长——200公理

师：这有多长？我们所知少、乏、白，课下再好好了解一下

师：再读，这段告诉我们什么

詹天佑知道这条铁路的重要性

师：既然重要，为什么一直不修

帝国主义在争夺铁路的修筑权，想控制我国北部

师：自己的理解——修筑权，就是占有这条铁路

帝国主义是指谁——英国、俄国，就是把这个地方变为自己的，想干什么就干什么

中国和帝国主义争取修筑权，想进一步控制我国北部，当时中国的性质，半殖民地半封建

师：什么是殖民地。回归前，香港归英国，澳门归葡萄牙

一定要读中国历史，不仅了解中国辉煌的文化，还要了解中国屈辱的历史。这条铁路长200公里，是交通要道，经济上、政治上都很重要。进一步控制指要把它变为帝国主义的殖民地，有了修筑权就有了那的矿权。这是一种帝国主义在中国横行霸道的具体事例，接下来帝国主义又是怎么做的？

帝国主义提出一个条件，清朝政府如果用本国工程师来修铁路，帝国主义就不再过问。要挟，腐败无能，帝国主义认为中国没有工程技术人员、无足够资金、无机器。控制我国北部，达到侵略中国的目的。清朝政府如果用本国工程师来修铁路，帝国主义就不再过问。

师：这句话用了什么关联词来联接

如果……就……，假设关系

师：再来看第五句话

“要挟”抓住对方的弱点强迫别人达到自己的条件

师：什么弱点？

清朝末年政治黑暗，经济落后，科技落后，人才缺乏，这就叫腐败无能

师：来看最后一句话

告诉我们中国人的自豪，中国有自己的工程师，詹天佑

詹天佑由一名留美归国的学生成为一名工程师，所以我们此时为中国的工程师詹天佑自豪骄傲，当清朝政府任命詹天佑为总工程师，就说明这条铁路由詹天佑组织完成

师范读：（再来感受说这句话时帝国主义的眼神、心理）

中国修铁路，帝国主义争执不下，可笑、可悲

再读

师：除了要挟，帝国主义还做了什么

让清朝政府把修筑权拱手相让

师：帝国主义者们完全想错啦，那时中国已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位）

师：接下来清政府是怎么做的，读第三自然段，这段想告诉我们什么

“轰动”，振动，引起很大的反响，激动兴奋的同时，我们还有一点担心在里面不论如何这下总是为中国人争了一口气

师：这时帝国主义又是以什么面孔出现的

“轻蔑”，看不起中国人，

师：这是一条怎样的铁路，为什么中国人修不了，接下来我们来看三、四自然段

高山深涧、悬崖峭壁，没钱没设备，连外国著名的工程师都不敢轻易尝试

师：詹天佑比外国著名的工程师还了不起。詹天佑是怎样接受使命的，是怎样修筑铁路的，下节课我们来看