一、诗歌的语言美，其一是它的含蓄性，言在此而意在彼，耐人寻味，因此，在鉴赏诗歌时，不能只局限于字面的理解，应当反复推敲。第—段是直抒胸臆，第二段就有很多句子值得推敲，比如“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”，这仅仅是写船游、风吹吗?“问征夫以前路，恨晨光之煮微”，这仅仅是问路吗?诗人为什么恨晨光煮微?前两句写自己轻松了，离开了官场，自由了；后两句写急于了解家乡情况，早到家，早看到家里的一切……以鉴赏诗歌在于悟，要自己体会。

二、风格淡远潇洒，语言朴素自然，音节和谐，感情真率。作者直抒胸臆，不假涂饰，自然纯真可亲。李格非说：“《归去来兮辞》沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕。”欧阳修说：“两晋无文章，幸独有《归去来兮辞》一篇耳，然其词义夷旷萧散，虽托楚声，而无其尤怨切蹙之病。”大意是，虽然采用了楚辞的体式，但作者能自出机杼，不受楚辞中怨愤、悲伤情调的影响，表现出一种淡远潇洒的风格，如作者辞官是因为鄙弃官场的黑暗，但文中并无只言片语涉及官场中的黑暗，只说自己“惆怅而独悲”的心情：对已往的居官求禄，也只说“不谏”和“昨非”，不作更深的追究；他决定今后不再跟达官贵人来往，也仅用“息交以绝游”—语轻轻带过。这种淡远潇洒的文风，跟作者安贫乐道、超然物外的处世态度是完全一致的。对这类文笔，阅读时应细心领会。

三、怎样翻译“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”?细心分析后，可以学到一些翻译知识。

这是从几本书抄下的译文：

(1)树木欣欣向荣，泉水缓缓流动。(《教师教学用书》)

(2)树木茂盛，泉水细小却不断流动。(《高中古诗文一本全》)

(3)树木欣欣向荣，泉水潺潺流动。(《高考文言文直译》)

(4)树木都是十分茂盛，却有一日兴旺一日的样子。(《古文观止》)

那么，究竟应该怎样翻译好呢?一要仔细考察语境，二要紧扣句式特点。

所谓考察语境，就是根据“词不离句，句不离篇”的原则考察上下文。“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的上文为“或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘”，下文是“善万物之得时，感吾生之行休”。为什么陶渊明要写有时驾车划船寻壑经丘呢?大概是为了表现田园生活并不单调枯燥而是丰富有趣．从而向世人表明他选择弃官归隐正确。这无疑是作品的主要旨意。接下去的“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”是诗人寻壑经丘后的发现，衔接自然，尽人皆知，辞赋多用对偶句。这两句明显是对偶句，而古人用对偶句又力求变文避复。“在相同结构的上下文中，为了避免用词重复，而把—组同义词分别用于同一位置，以求协和音响，避免单调、重复。”据此，可知句中的“以”、“而”同义，都作连词，表示顺承：“向”、“始”同义或近义，都作副词，按古义一可解为“先前”，一可释为“当初”。要尽现这两句的意蕴，并把句中前后两层意思贯通起来。这样，方能写出如下较为完善的译文：树木蓬勃而像先前一样茂盛，泉水细小而像当初一样流着。于是下文蒯愤理成章了：诗人目睹树木、泉水像“先前”、“当初”一样充满生机，不由得思想自身的处境和变化，发出“善万物之得时，感吾生之行休”的感叹，此时流露出忧伤之情，可以说是十分自然的，这也是作品的旨意。