一、教材分析：
《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中我因外祖母 去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束我的哀痛，告诉我外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然光阴似箭，日月如梭，虽然所有时间里的事物，都永远不会回来了，但是，假如你一直和时间赛跑，你就可以成功!采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。
二、学习目标：
1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、受益无穷等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
三、重难点：
使学生在阅读时获得启示，引导学生对珍惜时间有所感悟，是的学习重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是的难点。
四、教学准备：课件
五、教学过程：
(一)、课前谈话
每一次听到你们向我问好的时候，我的心里都有一种甜丝丝的感觉。有人说，做老师好，因为老师每一天都在温习着童年，可是我最羡慕的是你们，有谁知道这是为什么?(学生说)是呀，我也曾拥有这样美好的岁月。(出示钟表模型)其实，时间真的是很有限的，只不过因为我们年龄小，有的时候意识不到罢了。今天我们要学习的这篇课文就和我刚才谈到的这个话题时间有关，看老师板书课题。(强调：赛的最后一笔点)齐读课题。
(二)、情境导入：你有过赛跑的经历吗?跟谁赛跑?跑的结果怎样?(学生说)那么，这篇文章的作者为什么提出来要和时间赛跑呢?请你们自己读读课文，试试能不能找到最重要的一句话。
学生汇报后，出示课件：所有时间里的事物，都永远不会回来了。
齐读一遍。
(三)、领悟文章
1、 小组合作学习：
(1)出示投影：认真默读课文，找一找文中说到了哪些事物都不会回来了?面对带走的这些东西，你有什么感受，在小组内和小伙伴交流一下。
(2)学生默读、标画、讨论。
(3)汇报交流。
[A、带走昨天。B、带走了爸爸的童年。C、带走了祖母的青春。]
(4)教师小结：这一段中凝结了爸爸太多的感情，有失去亲人的悲伤，有挽留不住时光的无奈，还有对孩子的一种安慰，这么多复杂的感情纠结在一起，你们能读出来吗?请让我们来试一试。(指导朗读第4自然段。)
2、自主探究：课文中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢?把相关的句子读给大家听，注意：尽可能读出自己的感受。
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