一个母亲写给世界的信

亲爱的世界：

我的儿子今天就要上学读书。一时之间他会感觉新奇有趣。但愿你能待他温柔些。你瞧，到现在为止，他一直是家中的宠儿，后院的王者。我总是忙着为他治疗伤口，慰藉他的心情。

但是现在不同了。今天早晨，他就要走下前门楼梯，冲我挥挥手，开始他的伟大的历程。其间或许有争斗、不幸或者伤害。在将来的生活里，他需要信心、爱心和勇气。

所以，世界，我希望你能时不时地牵起他的小手。教导他应知之事。教导他知道，每有恶人之地，必有豪杰所在；每有奸诈小人，必有献身义士；每见一敌人，必有一友在侧。让他看见空中的飞鸟，日光里的蜜蜂，青山上的簇簇繁花。教导他，磊落的失败远比欺骗更荣耀；教导他，坚守自己的精力和智慧，但绝不能出卖良心和灵魂；教导他，置群虻的喧嚣于不顾，在正确时要挺身而战。请温柔地教导他，世界，但不要骄纵他，因为只有烈火的考验才能炼出真钢。

世界，请尽你所能。

1、甲文中的“世界”和乙文中的“环境”各指什么？以下两种不同理解，哪一种比较合理？请根据文章内容说说理由。（3分）

A、两者完全一样。

B、甲文的“世界”主要指社会，乙文的“环境”主要指人们的居住环境。

2、甲文中，“母亲”为什么希望“世界”让“儿子”“看见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花”？（3分）

3、下面哪些现象能用乙文中的原理来解释，哪些不能？逐一回答并简述理由。（4分）

（1）宇航员在万籁俱寂的太空封闭系统里生活，会得一种“恐寂病”，产生心理的障碍。

（2）近朱者赤，近墨者黑。

（3）孟子幼时，母亲为了他一连搬了三次家，最后搬到一家学堂旁边才安居下来。

（4）一方水土养一方人。

4、结合乙文介绍的知识，阅读甲文，根据“母亲”的要求，针对“儿子”的实际，你作为“世界”的一员，能为“儿子”提供哪些力所能及的帮助？（3分）

5、对甲文表达的观点或乙文说明的道理，你有什么看法或疑问?用简要的语言表述出来。（3分）

《 一个母亲写给世界的信》答案

1、B。甲文主要表达了一位母亲在儿子踏上社会前希望得到全社会的关爱、帮助，并使其能经受社会考验、健康成长的爱子之情；强调的是社会的作用。乙文则重点说明了居住环境对人的性格形成的影响。（3分。选择正确得1分，甲乙文的内容概括各1分，意思相近即可。如另有创新答案，只要言之有理，亦可酌情给分。）

2、因为儿子今后可能会面临争斗、不幸或伤害，他需要信心、爱和勇气，这有助于培养儿子的爱心。（3分。意思对即可。答题全面，语言通顺，得3分；答题较全面，语言较通顺，得2分；只要作答，一般不判0分。）

3、①是。这是受居住环境的影响。②不是。这主要是受社会环境的影响（文中未涉及）。③是。这是由于孟母认识到自幼生长的环境对孩子性格有着决定性的影响（答受居住环境的影响亦可）。④是。这是受地理气候条件的影响。（4分。每条1分。意思对即可。）

4、不设统一答案。分析：母亲要求儿子能在社会上得到锻炼，儿子原来生活在封闭的环境里，缺少交往，可能有孤僻、自私等毛病。因此，答题时，可提出主动与他交友并为他介绍好朋友，带他走进大自然，参加各种社会活动等（3分。只要是运用文中提供的知识并有定的可行性即可。如不切儿子实际，脱离文章知识，泛泛而谈，最多只能得2分；只要作答，一般不判0分。）

5、没有标准答案。（3分。有自己独特的见解或能提出有价值的问题，语言通顺，可得3分；有独特见解，但语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得2分；见解肤浅，语言欠通顺，得1分。）