一、基础知识及运用。

1．下列词语注音、字形完全正确的一组是（）

A．一代天娇（jiāo）陈吉思汗（chén）绿茵（yīn）留滞（zhì）

B．还看今朝（huán）弥足珍贵（mí）蒙胧（méng）丝缕（lǚ）

C．淅淅沥沥（xī）润如油膏（hāo）颤动（zhàn）蓑笠(suō)

D．银波微漾（yàng）引吭高歌（háng）静谧（mì）昏晕（yūn）

2．下列词语解释中，有错误的一组是（）

A．惟余：只剩下秦皇：指秦始皇嬴政射雕：比喻善射

B．留滞：停留不流通风流人物：指建功立业的英雄人物宋祖：指宋太祖赵匡胤

C．妖娆：娇艳美好襁褓：包裹婴儿的布或被弯弓：拉弓

D．风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》须：等到俱：都

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①雨说，我来了，我来四月的大地。

②刚接到作品时我开始有一些，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。

③你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能了。

A．探访犹疑解除B．探询疑惑解除

C．探询犹疑解决D．探访疑惑解决

4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

A．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。

B．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。

C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。

D．计算机是一种工具，尽管是高科技的工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

5．下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（）

A．引/无数英雄/竞折腰

B．当我临近你们的时候/你们/也许/知悉了

C．闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来

D．石狮子见了我/笑出了泪啊

6．根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（）

中华对联这一艺术瑰宝，萌芽于先秦，问世于唐代，繁荣于明清；而中国古典小说，历经六朝志怪、唐人传奇、宋元话本、明清小说几个阶段。宋元话本中就有对联出现，。《三国演义》中的对联约有373副之多。

A．而明清的章回小说，正是对联进一步渗入的产物

B．明清的章回小说里也有对联出现

C．更有甚者—明清的章回小说，可谓是对联进一步渗入的产物

D．可是明清时期的章回小说里却不能见到中华对联这一艺术瑰宝

二、阅读下面的文言文，完成7—11题。

卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌（shēng）。狸狌（泛指猫），捕鼠兽也。畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖①之。狸狌生子若②孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥则得肉食。

南郭有士病鼠，急从束氏假狸狌以去。

狸狌见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃，意为异物也，沿③鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸狌奋掷而出④。

注释：①啖：吃。②若：像。③沿：呆在瓮（酒坛）沿上。④奋掷而出：用力纵身逃出。

7．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）

A.狸狌怖甚，对之大嗥（吼叫）B.急从束氏假狸狌以去（借）

C.以啖肉故（故事）D.鼠度其无他技（估计）

8．下列句子中，与“狸狌，捕鼠兽也”一句句式相同的一项是（）

A．狸狌怖甚，对之大嗥。

B．狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥则得肉食。

C．庞公者，南郡襄阳人也。

D．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?

9．下列“之”字与“束氏日市肉啖之”中的“之”字用法相同的一项是（）

A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

B．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

C．宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

D．属予作文以记之。

10．对下面句子的意思理解不准确的一项是（）

A．卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。（姓束的卫人，全世界所有的东西，都不喜欢，只喜欢养狸狌。）

B．狸狌，捕鼠兽也。（狸狌也善于捕捉老鼠和野兽。）

C．士怒，推入之。（南郭发怒了，将狸狌推进去）

D．久之，鼠度其无他技，啮其足，狸狌奋掷而出。（久了，老鼠估计它没有其他技能，于是咬它的脚，狸狌用力纵身逃出。）

11．下列关于狸狌失去捕鼠本领的主要原因理解正确的一项是（）

A．狸狌由于年龄过大，失去了捕鼠本领。

B．狸狌由于惧怕大老鼠而留下了后遗症，导致失去了捕鼠本领。

C．狸狌由于被卫人束氏娇惯而没有得到锻炼，渐渐失去了捕鼠本领。

D．狸狌由于偷吃卫人束氏的东西而被卫人束氏打断了腿，失去了捕鼠本领。

三、阅读下面的短文，完成12—15题。

如果说被誉为“出版领域又一次革命”的电子排版系统，用精美的字模和多变的字体取代了曾在人类信息传播史上光熠千载的活字印刷，完成了告别“铅与火”历史的话，那么，它所迈开的仅仅是这场伟大变革的第一步。在世界出版史上，一种可以同造纸术及印刷术的发明并称的新型图书的印制技术，诞生于20世纪80年代后期，现在已初步定型，三五年后将大放异彩，这就是电子图书印刷系统。采用此项技术出版的图书称为电子图书，又叫无纸图书，有人预测21世纪将是电子图书的世纪。

当电子图书摆放在你眼前，令你惊叹的也许不止是它的一些尖端新设备，更重要的是它的优异性能。过去的图书是“白纸黑字”，可电子图书的载体是光盘，这个崭新的高科技产品借助输出设备给人们带来的，是变幻无穷的图文形象，色彩绚丽、声与像和谐的画面，明晰生动的感观效果。而其容量之大，更令人叹为观止：一片仅10余克重、大如手掌、薄如纸板的盘片，竟能装载着6.6亿个西文字节，或3.3亿字的中文内容！也就是说，10大卷本，3千万字中文版《简明不列颠百科全书》只能占总“肚量”的十分之一，而多达70余卷的《中国大百科全书》，其文字量也不能让它“吃饱”。至于中国古人所说的“学富五车”的“五车”和“读书破万卷”的“万卷”，对于光盘都只不过是“小菜一碟”。更令人咋舌的是它的速度。可以想象，如果你要寻找到《中国大百科全书》某章节内容的话，起码得花上半天时间，可对于电子图书来说，检索起来那只不过是瞬间的事。

至于说到电子图书的价格，便宜得近乎难以想像：一个性能如此优异的电子图书只相当于一般书价的三分之一。比如《中国大百科全书》70卷本的总销售价为人民币6000元左右，而如果复制在光盘上，其价格便可控制在2000元人民币以下，即便再加上一台光盘阅读器以3600元价格计算，仍然要比常规图书造价低。况且依据目前电子产品发展和销售规律，其价格仍有下降的趋势；这同价格日益上涨的常规图书相比，孰优孰劣就不言而喻了。有了这种价格优势，不仅大型辞书、工具书一类可变成光盘小型图书，学生用书也将以光盘形式进入阅览室、家庭和课堂。也许有一天，人们会把笨重的书架扔掉！

电子图书的美好前景已展现在我们的面前。

12．下列对“电子图书”这一概念的理解，准确的一项是（）

A．采用新的电子排版系统印刷出版的新型图书称为电子图书。

B．采用以电子排版系统为基础的新型图书印制系统技术出版的图书称为电子图书。

C．采用电子排版系统，用精美的字模和多变的字3体印制出版的图书称为电子图书。

D．采用电子排版系统和电子图书印制系统相结合的技术出版的图书称为电子图书。

13．下面是对第一自然段介绍电子图书及其印制系统的目的的理解，最准确的一项是（）

A．说明电子排版系统与电子图书印制系统的联系和区别。

B．说明电子图书印刷系统技术先进、完备、前景广阔。

C．说明电子图书及其印制系统的诞生具有划时代意义。

D．说明电子图书印制系统是在电子排版系统的基础上发展起来的。

14．下面是对电子图书优异性能的说明，不恰当的一项是（）

A．电子图书，图文明晰生动，画面和谐，视听效果好。B．电子图书，体积小而容量大。

C．电子图书，检索速度快。D．电子图书，价格便宜得近乎难以想像。

15．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）

A．电子图书又叫无纸图书，它不需要纸，它的广泛使用将会使部分造纸厂受到影响。

B．电子图书性能优异，将有可能在一定范围内代替我们现在使用的常规图书。

C．电子图书性能优异，拥有电子图书，就能使我们成为“学富五车”的人才。

D．电子图书性能优异而又造价低廉，将会成为21世纪人们工作、学习、宣传、教育的重要工具。

四、填空。

16．用课文原句填空。

（1）妇姑荷箪食，。（白居易《观刈麦》）

（2），虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）

（3），枳花照驿墙。（温庭筠《商山早行》）

（4）因思杜陵梦，。（温庭筠《商山早行》）

（5）已是黄昏独自愁，。（陆游《卜算子咏梅》）

（6），元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（晏殊《破阵子燕子来时新社》）

五、阅读下面的文字，回答17—23题。

沁园春雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，A。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，B。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，C，还看今朝。

17．填写出文中所缺词句。

A．

B．

C．

18．下列各句中不是对偶修辞的一句是（）

A．千里冰封，万里雪飘。

B．B．大河上下，顿失滔滔。

C．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

D．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

19．这首词的上阕和下阕分别写了什么内容？各用了什么表达方式？

答：上阕写，用了的表达方式；下阕写，用了的表达方式。

20．下阕第一句“江山如此多娇，…………”，在上文的写景与下文的抒情之间有什么作用？

21．上阕写景中，所选的景物有哪些？为什么要选择这些景物？

22．文中画线的句子“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”写的是虚景，有人评价说这与毛泽东追求真理的人生观不符。你认为这种说法正确吗？请说明理由。

23．词人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汗的评价态度是否相同？从哪些地方可以看出？

六、作文

24．题目

朦胧迷离，是夜的色彩；暗香幽远，是夜的芬芳；蝉鸣虫吟，是夜的语言；“山明水秀夜来霜”，是夜的诗篇；“嫦娥奔月”，是夜的故事；《春江花月夜》（曲），是夜的旋律；《深山夜图》（图），是夜的画卷……

神秘的夜，充满着浪漫，充满着诗意。可观、可嗅、可听、可读、可品……

学校文学社将开展以“夜之韵”为主题的语文学习活动，上边的文字是这次活动的宣传语。在这个活动中，同学们可以展示语文积累，可以开展阅读欣赏，可以进行文学创作，可以组织艺术交流，……那一定会是一段快乐而又充实的语文学习经历。请你设想一个或一组你和同学们参加“夜之韵”主题活动时的精彩片段，把它记录下来。题目自己拟，字数在500字左右。

提示：可以从某个角度也可以从多个角度来品味夜的韵味。注意：引用资料要适量。

参考答案：

一、1．D2．D风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》3．A4．D应该为“事半功倍”5．C闪闪烁烁的声音/从/远方/飘来6．A二、7．C8．C都是判断句9．D都是代词10．B判断句翻译有误11．C三、12．B注意文章第一句话，“电子排版系统”是“第一步”，是印制系统技术的基础。13．C注意文中“伟大变革的第一步”和“可以同造纸术及印刷术的发明并称”等语句。14．D“价格便宜”不属于电子图书的优异性能。15．C电子图书代替不了学习知识，只能起到一定的帮助作用。四、16．⑴童稚携壶浆⑵今夜偏知春气暖⑶槲叶落山路⑷凫雁满回塘⑸更著风和雨⑹疑怪昨宵春梦好五、17．A．欲与天公试比高B．引无数英雄竞折腰C．数风流人物18．B19．祖国壮丽的山河之景，抒发壮志豪情描写、抒情评论历史人物，歌颂当代英雄议论20．承上启下的作用21．黄河、长城等。因为这些景物是北国的代表、是祖国的代表，并且景物有雄伟的气魄，与全词开阔的意境相符。22．不正确。这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情，溢于言表。23．不同。评论秦皇汉武、唐宗宋祖用的是“稍”“略”，而对成吉思汗，则是：“只识弯弓射大雕”，表现了作者对只懂得武治而不懂得文治的人的委婉批评。

24．

〔写作提示〕

文题中上设计的宣传语颇有诗意，极具煽情，能迅速唤醒学生的写作冲动，又巧妙的拓展了写作内容，开启了写作思路。不过在审题和构思时依然要注意：

一、选材上限定。选材是开放的，你既可以写与夜、月、星星等相关内容的一次或几次语文活动，也可以以夜为背景设计一次赏月、品夜景等语文活动，品味夜景时，你既可以从视觉、听觉写，也可以从嗅觉、触觉等角度欣赏，但一定要是与“夜之韵”相关的语文活动，且一定要有一定的场面（或场景）描写。

二、文体上的限定。试题中“你和同学们参加‘夜之韵’主题活动时的精彩片段”一语已明确暗示此话题宜写成记叙文、叙事散文。当然，你也可写成小小说、剧本。不管你采用那种文体，一定少不了场面描写。其他文体包括诗歌不宜写好。

三、构思上的限定。由于字数上的限制，不管你是写小说，还是叙事散文。开头宜开门见山，直接切入“夜之韵”会场，不容有过多限制。采用小镜头或剧本构思宜直接切入表演的场面，可以节省笔墨刻画人物。

四、表达方式上的灵活多样。考生可以凭借自己的积累、爱好和才情，充分的展示自己的个性及特长。可以说，富有韵味的语言，恰当巧妙的引用，细腻的描写，更容易让文章出彩。

例文：

魅力无穷的《夜之韵》

红色的幕布上，“夜之韵”三个金色大字在灯光闪闪发光。广播里正播放着舒缓的小夜曲。主持人迈着轻快的步子走向舞台。

掌声四起。

第一幕

俊不好意思的缓缓的站起来：“小时候，我对夜有一种莫名其妙的恐惧，总觉得夜像一位蒙着面纱的杀手──神秘莫测啊！”

（峻憨态可掬的搔了搔头。刹时，全校学生笑声如潮！）

正在这时，一个胖子颤微微的说：“我可喜欢乡间夜色了！”（老师学生茫然！急切想听下文。可胖子想调大家胃口，偏偏不紧不慢的说。）“因为有月亮的夜晚，我可以看见我的嫦娥姐姐，我可喜欢她了！”

（说完，胖子还在台上做娇羞状。所有的学生晕倒，不少女生做呕吐状！）

胖子在笑声中退场。

第二幕

一位清纯可爱的女生羞答答的吟道：“冷冷的风，淡淡的月，婆娑的树影，是夜的主旋律。在静谧的月夜中，聆听蛙叫蝉鸣，眺望闪烁的繁星，感受大自然的魅力，岂不快哉！”

另一男生情不禁的赞叹：“神秘的夜空，可爱的女郎，你总给人无限的遐想。凝视着夜空，你的眼神总是散发着诱人的魅力。夜的呼吸围绕着我的思维，让我仿佛觉得夜生来就是属于我的！”

（老师带头鼓掌。不少同学被陶醉。几个男生在尖叫！）

第三幕

（数十位学生登台做了精彩的表演。不知是谁把矛头指向语文老师。老师登台，不知他为何感叹！）

老师曰：“儿时，吾与尔等同样爱夜。吾儿时好在夜风中闭上双眼，倾听夜那低沉的倾诉，偶尔听见远处飘来的笛声，更觉得夜色的美妙！”

老师曰：“我太激动了。我的弟子已胜于蓝。我给大家唱一支歌吧！歌名就是《莫斯科郊外的晚上》！”

……

夜的遥不可及是夜的美丽所在，夜的触手可及也是夜的魅力。有了这样精彩的师生联袂演出，学校的《夜之韵》才更美丽。

〔点评〕三个镜头，三副画面。第一个镜头侧重于展示人物语言的风趣，动作憨态可掬；第二个镜头侧重表现人物语言的诗意；而第三个镜头是活动中的一个小插曲，有力的切合了文章的主题。人物性格各异，语言挺有个性，写法各有侧重。舞台提示语言精练准确，前有舞台布景说明，后有精彩语句点题，结构严谨。