课前唱《西游记》主题曲
歌中猴哥叫什么名字,还有其他名字吗?
能不能演一演他的动作?
一、揭题
师:今天学习其中一则故事:孙悟空三打白骨精
师:这个故事熟悉吗,怎么熟悉的?今天学习得有新的收获。
二、读课文
师:读了课文有什么感受?用上我非常气愤同情憎恨……
生读课文
生:我非常憎恨白骨精
生:我非常同情孙悟空
……
生:我非常敬佩白骨精,因为他不泄气
师:对他说法有什么意见?他是干好事还是干坏事?(干坏事?那可不行,坏事越干越多了。
三、通读课文,理解脉络。
师:找“三”
生:白骨精三骗唐僧。
生:孙悟空三打白骨精。
生:白骨精三次跑。
师:能不能用箭头表示?
(板书)孙悟空三打白骨精
白骨精三骗唐僧唐僧三拦孙悟空
四、深入读课文
1、默读课文第一段,课文怎样形容白骨精(出示)
生:“计”指什么?白骨精为了吃唐僧,用了什么诡计?(与三十六计联系)
生:白骨精三骗为了挑拨离间。
生:白骨精三骗为了调虎离山。
生:白骨精为什么扮成村姑?
生:为了迷惑唐僧
生:用了美人计……
师:白骨精用了这么多诡计,可以说它是“诡计多端”。刚才我们用了这么多时间了解敌人,这对描写孙悟空有什么作用。
生:反衬孙悟空。
2、师:正面走进孙悟空,看每一个回合。
自学第二段,选择最能表现孙悟空的句子,把它读好。
读句子:
a、“孙悟空用……妖怪”
指名——评议——练读——指名
(生:我觉得它重点词语读得很好;师:哪些重点词?)
b、“大胆妖怪……”
读——评议——练读——指名——评议
为什么读得重?
(生:后面不要软下来,评议时说)劈头就打
生说另外的句子……
c“啪地一声,那村姑侧地而去”,启发什么?
生:悟空厉害!
生:不留情。
朗读(齐读2遍)
3、刚才我们是读,其实还可以想。
选择一个人物,把它内心的活动写出来。
练习纸:
白骨精:我要变与村姑、老妇、老汉去骗他们,因为__________
孙悟空:我一定要打妖精,因为______________
唐僧:我看到孙悟空打妖精,我要拦,因为________________