多年的教学经历，学生的作文要么干巴扭曲，毫无营养;要么多愁善感，扭捏作态。读之难受。

究其原因，主要有三：一.教育行业女性教师居多，多愁善感与生俱来，老师给学生一片怎样的天空，学生就生活在怎样的天空之下——近朱则赤，近墨则黑。二.女性主导家庭生活占据绝对地位，日常生活阴盛阳衰，孩子耳濡目染，男孩儿女性化发展倾向日益严重，家庭教育女性化必然影响男孩的思维方式。三.家长过于溺爱，包办代替严重，学生不用动脑动手，一切便可轻松获得，他们没有养成观察生活、思考生活的习惯，认知水平自然停留在最直接、最浅薄的情与爱之上。

如何能引导学生观察生活，深入思考，写出散发着理性光辉、大气横陈、豪迈奔放、心游万仞的好文章呢?

一抓住生活中的强烈反差以反常引发思考

天阴下雨、叶落逢秋、云往高出走、水往低处流、春来布谷声声、冬至冰雪载途，这些发生在身边的小事件、小现象，年年如此，岁岁如斯，大家早已司空见惯，自然无法唤起人的好奇心，引发深深的思考。

人是一个猎奇动物。当我们在生活中遇到反常现象的时候，好奇心就会驱动我们的神经，让思考变得自然。

什么样的事件或现象能够唤起我们的好奇心呢?

任何一种现象或事件，都可以分成两部分：要么是“行为过程+行为结果”;要么是“行为状态+行为结果”。当行为过程与行为结果的形成强烈反差的时候，或者行为状态与行为结果形成强烈反差的时候，人们就会觉得反常，就会被深深吸引，自然启动思考的开关，并从中发现深刻的人生哲理。

例如：

1.水滴石穿(行为状态：渺小，微弱;行为结果：实现了不可实现的目标。)

2.一滴小小的露珠，能够折射整个太阳的光辉。(行为状态：渺小，行为结果：承载量巨大)

3.一个朴实的农民，辛辛苦苦耕作一年，到了秋天颗粒无收。(行为过程：付出多，行为结果)

4.一个诚实的人，说了最诚实的话，可是没有一个人相信。(行为过程：恪守诚信;行为结果：招人怀疑。)

最简单的哲理文，就是写这些反常现象，然后把其中蕴含的道理揭示出来。

文章一：

水滴石穿。

这种现象告诉我们：无论自己的力量如何卑微，只要坚持不懈，持之以恒，再难以实现的目标，我们最终也一定会实现。

文章二：

一滴小小的露珠，能够折射整个儿太阳的光辉。

这个故事告诉我们：人和事物的能力，不在于外形的庞大或者渺小，有了宽广的胸怀，有了圣洁的灵魂，再弱小的生命，都能承载整个世界。心有多大，世界就有多大。

文章三：

一个朴实的农民，辛辛苦苦耕作了一年，到了秋天却颗粒无收。

这个故事告诉我们：走向成功需要很多要素，古人归纳为天时地利人和，其实还远不止这些，拼搏进取吃苦耐劳只是其中的一项，一份付出，一份收获，只是一种理想的状态，要想获得成功，就必须最大限度地将各种因素全部考虑在内。

文章四：

一个诚实的人，说了最诚实的话，然而竟然没有一个人相信。

这个故事告诉我们：在特殊的环境、特定的场合，面对特殊的人群，坚持传统美德是另一种愚昧。绵羊来了给青草，毒虫来了撒毒药，才是聪明的选择。

二.着眼成败优劣，在选择中思考人生

不同的人做相同一件事，结果完全不同：有人成功，有人失败;有人做得好，有人做得差，为什么呢?

因为结果受以下三个要素的影响：一.背景条件;二.人、物自身特点;三.人、物行为特点。这三者只要存在一方面差异，结果必然不同。

向阳花木早逢春;近水楼台先得月。背景条件决定结果。

善有善报，恶有恶果。人、物自身特点决定结果。

小心驶得万年船;一曝十寒，万事不举。行为特点决定结果。

我们感悟生活，其实就是以自身的经历为出发点，择成去败，选优舍劣，从成功者、优秀者身上汲取经验，从失败者、拙劣者身上汲取教训，揭示背景条件、自身特点、行为特点与结果直接的关系，明确自己该怎样做。

一.具体写作构架

(一)开头

两种写法：

1.时间，起因，不同人(物)到某地点去做某事。

(1)一个夏日的黄昏，天下着濛濛细雨，因为担心上夜班迟到，老王和小李早早地出了门，驾驶着汽车向各自的单位驶去。

(2)星期天，为了卸去一周以来工作和学习带来的疲惫，调剂一下枯燥的生活，老猫和小猫决定去湖边钓鱼。

2.何时，不同人(物)，起因，到某地点去做某事。

(1)一个夏日的黄昏，老王和小李望着窗外的濛濛细雨，担心上夜班迟到，早早地就走出家门，驾驶着小轿车向单位驶去。

(2)星期天，老猫和小猫为了卸去一周以来工作和学习带来的疲惫，调剂一下枯燥的生活，老猫和小猫决定去湖边钓鱼。

【注意事项】1.这部分写作内容一定要写不同的对象(人或物)去做同一件事，否则就不能形成对比，无法在比较中看出成败优劣。2.不同人物部分，可前可后。3.原因部分可运用因果倒装形式，在事件之后交代。例如：一个夏日的黄昏，老王和小李早早地离开家，驾驶着小汽车向单位奔去，因为天下着濛濛细雨，他们都不想上夜班迟到。

(二)主体部分的写法

主体部分的写法，取决于结尾要揭示的哲理的内容。

1.如果文章结尾要揭示——背景条件与结果的关系，主要有以下几种写法：

(1)甲背景条件好，乙背景条件差，结果：甲成功，乙失败(或者甲优乙劣)

文章结尾揭示的哲理是：背景条件决定着行为结果，背景条件越优越，成功的几率越高。当我们决定做一件事的时候，首先要考虑我们是否具备条件，首先要把必备条件准备好，否则再努力也无法实现预期目标。

例如：

张贺出生在北京，父亲是房地产大鳄，母亲是清华大学教授。父亲为他提供了优越的经济生活，他一诞生就住着别墅，坐着豪车，享受着保姆精心的护理，过着香车宝马锦衣玉食的日子。母亲博学多才，精通教育，他刚到六岁，就被送进了人民大学附属小学。那里有现代化的教学设备和一流素质的启蒙教师。作为一个新生命，他以绝对的优势，赢在起跑线上。

吴敏和张贺是同龄人，出生在大西北的一个贫穷的小山村里，父母都是中国标本式的农民。当地干旱少雨，交通落后。家里只有四亩薄田。为了填饱肚皮，他们像流浪汉一样到处打零工。然而没有手艺，只有蛮力的两个人，辛辛苦苦一年下来，赚到的钱也仅仅能够维持家人的基本生活。吴敏的童年时光，注定和结局窘迫、粗茶淡饭联系在一起，到了8岁，才勉强上了村里的民办小学。

时光如白马过隙，一转眼二十五年过去了，在不同地域不同环境生长起来的两个人都到了而立之年。张贺，毕业于北京大学，以其卓越的才华和父母良好的人际关系，就业于外交部，成为非常有影响力的青年才俊。而吴敏，因为家里无法支付昂贵的学费，读完初中便辍学务农，日日“足蒸暑土气，背灼炎天光”，生活几乎是长辈的复制，心酸而痛苦。

无论那些虚无主义者，如何唱高调，如何强调主观努力的能动性，客观的背景条件依旧像一把大锁，牢牢地锁定着不同人的命运，决定着我们的未来，很多人最终的成败，其实从一出生就是注定的。

(2)甲背景条件好，乙背景条件差，结果：甲失败，乙成功(或甲劣乙优)

文章结尾揭示的哲理是：有时候，背景条件反向决定着行为结果，背景条件越差，成功的几率越高。当我们决定做一件事的时候，不要被客观背景条件吓倒，后天的努力才是决定成败的关键因素。

例如：

无足和尚很富有。他是寺院的主持，香客每年做的功德会给他筹备200两白银，归寺庙所有的土地每年能给他提供上万斤的余粮。善男信女敬献的布匹装满了仓库。为了到达南海，他收集了沿途的各种风土文化典籍，联系了很多寺院作为落脚之地，然而他仍然觉得很多事没有准备好：遇到突发事件怎么办?途中患病药品没有准备充足怎么办?船太小遇到大风浪怎么办?随从太少，遇到强盗怎么办......他准备得异常充分，但他总觉得有无数的条件仍不具备。

无我是个游方和尚，他身无分文，陪伴他的只有一个盛水的瓶子，一个化缘用的钵盂。

一年后，无足仍然留在是庙里为出行做着各种各样的准备，而贫穷的无我和尚已经到达南海，并胜利返回。看着眼前的穷和尚，无足惭愧地低下了头。

其实，背景条件与成就之间很多时候并非是正比关系。有时候，对有些人，窘迫的背景条件，恰恰是一种动力，它能让人破釜沉舟，放手一搏，率先走向成功;而有些时候，对另外一些人，优越的条件，反而是一种羁绊，它会让人瞻前顾后，犹豫不决，最终一事无成。

(3)甲背景条件好，乙背景条件差，结果：甲乙都成功，或者都失败

文章结尾揭示的道理是：很多时候，背景条件和结果之间并不存在必然的联系，决定我们成功或失败的是其他要素，因此，我们没有必要怨天尤人，感叹自己条件差，埋怨上天不公平。

例如：

以一条路为线索，以路上、路边的人、事、物、景为内容，写100种人生感悟。

一

这是一条寻常得，不能再寻常的小路。一端是楼前的家门，另一端是第八幢楼楼头的转角。​一位年轻的母亲，抱着刚刚出生的孩子，站在路的起点，闲看风景。年幼的孩子，瞪着猎奇的眼睛，望着这条短短的路，新奇地打量着这个多姿多彩的世界。​

一个佝偻的老者，拄着拐杖，颤巍巍地在远处挪行，转眼，就消失在小路的尽头。

年轻的母亲，叹息一声，脸色变得暗沉。​她望了一眼怀里的孩子，孩子，依旧瞪着水汪汪的眼睛。

小路无言。无言的小路，其实给孩子讲了一个沉甸甸的童话，然而孩子太小，他什么也没听到，或者他听到了，但根本听不懂。

在孩子的眼里，那只是一条小路，顶多是一端站着一个孩子，另一端消失了一个老人的小路。​​​​

经历是花，成熟是果。人，失去了人生历练，就丧失了感悟功能，就会永远停留在婴儿状态，单纯而混沌。

二​

小路的左边，种了一行白杨树。小路的右边，栽了一排常青藤。​

它们，在同一天到达了同一条路，在相同的条件下，开始了自己的生命历程。

风，常常不怀好意地摇摇树身，孩子，时常有意无意的折下几根枝条，踢几脚树干，在树皮上刻下几行歪歪扭扭的文字。来自地球的重力，也时刻考验着它的意志。杨树，竭尽全力向上生长，艰难异常。

常青藤，躺在松软的草地上，沐浴着温暖的阳光，享受着泥土的温馨和浓郁的花香，像一个生于富家豪门的千金，随心所欲地爬向它想去的任何地方，轻松自由，无忧无虑。​​

三年过去了。

杨树挺拔高耸，枝繁叶茂，整个树冠越过了高高的围墙，它看到起伏连绵的远山，看到了繁华的都市，广袤的原野，一望无际的海洋。​

常青藤，依旧爬行在地上，然而生活，却改变了模样。杨树的树荫遮挡了它的阳光，杨树的叶子夺走了它的雨露。各种各样的垃圾，肆无忌惮地躺在它的身旁。​

生命的历程，永远由两个不变的部分组成：过程和结果。谁选择了艰难痛苦的现在，就同时选择了辉煌灿烂的未来;谁选择了幸福快乐的开始，就同时选择了沉重痛苦的结束。​

三​​

春天，周末。小路两旁的花开了。​

迎春，一团金黄，折射着江南的玲珑秀美。玉兰，白璧无瑕，冰清玉洁。樱花，艳妆浓抹，热辣奔放。李花，含苞待放，欲说还羞。​

有的人，在小路上散步，享受着春日的阳光，清新的空气，美丽的风景。​有的人，呼朋引伴，摆出各种艺术造型，依花弄草，用镁光定格靓丽的青春。​​

两三个中学生，坐在路边的长椅上，忘我的背诵着单词、诗歌、古文。几个孩子，蹲在甬路上，盯着一只刚刚出洞的甲虫，专注得心无旁骛。一个个年过半百的老人，拖着轮筐，提着菜篮，行色匆匆——他们要为劳累了一周的子女，准备一桌可口的菜肴。​

我们总是欣赏前者，盛赞他们懂得如何生活。​

我们总是责备后者，说他们只顾低头走路，忘了路边的风景。​

其实，这种评价过于主观臆断：对不同的人来说，风景的内涵截然不同。​

四​

小路两端低，正中，有一处三四米高的凸起，像一个倒着写的字母——"V"。

每天早晨出门，大家要上一个坡，每天傍晚拖着一身疲惫回家，仍然要上一个坡。于是，这个坡成了六幢楼里所有业主无法排遣的心结。​

“当初买房，楼内所有的地方都仔细审查过了，谁会想到这里会出现问题，也怪自己粗心，当初来看楼的时候，走的就是这条路，真不知道自己的眼睛长到哪里去了!”有人开始自责。​

“你看隔壁那排楼，花同样的钱，人家的路，就平得像一湾水!”有人望着对面，开始羡慕邻居，慨叹自己命运。​

“开发商缺了八辈子德了，这么点个小坡，用推土机推一推，能花几个钱?省钱留着给自己买纸烧吧!”有人开始恶毒地诅咒。

“我觉得这样挺好!”一个年龄只有七八岁，在坡上跑上跑下玩得兴高采烈的孩子突然插了一句，“你们只看到上坡儿累一点儿，却忘了下坡儿会轻松许多，加起来我们费的力气和平路一样多!”​

所有的人瞬间沉默下来。那系了许久的心结，也在这个孩子不经意的一句话中，烟消云散。

绝大多数时候，上帝赋予我们的生活，只是形式不同。很多人之所以活得很累，很痛苦，是因为他的眼睛始终盯着晦暗的阴影，忘记了另一面就是灿烂的阳光。

五

路旁的一棵低矮的风景树死了，枯死的树干，与周围的纤藤、绿树、碧草、鲜花很不相称。

一位从园林退休的老工人，跟同事打了声招呼，要回一棵芙蓉树。​

“芙蓉如面柳如眉。”在老人的精心护理下，没过几年，这棵其貌不扬的小树，仿佛凤凰涅槃一般，摇身一变，成了一棵枝繁叶茂的大树。一到六月，如霞如歌，亦真亦幻的芙蓉花便开满了枝头。风一来，万花起舞，浓荫弄影，满院馨香。大蓉树，定格成整个小区最美的风景。​老人们终日坐在小路边的长椅上，下棋，打扑克，聊天，织毛衣，尽情地享受着芙蓉树的恩赐。当然，所有的人都不会忘记那个栽树老人，大家不停地赞美他，感激他——连他自己也没想到，栽下一棵树，会获得如此众多的尊重。

一天，一个姓李的顽皮孩子，上树捕蝉，不小心摔了下来，小臂骨折。

“如果你不栽这棵倒霉的树，孩子能摔成这样吗?”孩子的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一同找上门来，兴师问罪。​

老人被讹了三千元钱——对于一个老工人来说，这，实在是太多了!他不敢想再有第二次，于是在赔完钱的当天夜里，他含着泪，偷偷地锯掉了那棵树。​

人们怀念那棵芙蓉树，但没有人敢再去那里，栽一棵芙蓉或者其他什么树。从此，那儿只剩下一个令人伤心的树桩。

我们总是抱怨好人太少，却不知道自己随时都在扼杀这些好人。期望别人做好人，自己要首先做个正人，给别人提供做好人的环境，特别是——当“我”的利益受到损失的时候。