试题预览：
综合测试题㈢
一、（22分）积累运用
1．（2分）根据拼音写汉字。
中流（dǐ）（ ）柱 家喻户（xiǎo）（ ）
（ ）（qiè）而不舍 根深（dì）（ ）固
2．（2分）仿照下文，以自己的学习生活为内容，用“也许是……也许是……也许是……总而言之……”写一段话。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。
3．（2分）微型阅读。
我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
①文段先从两个方面阐明格物致知精神在今天的重要性，而后 ，最后提出了对中国一代人的希望，得出全文的结论。
②文段主要运用的一种论证方法是： 。
4．（8分）综合性学习。
4月23日是“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校开展“书香校园，期待你我”语文综合性学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来。
㈠（2分）大家为了激励自己多读书，读好书，决定搜集几则古今中外关于读书的名言，并把它作为座右铭以自勉。
班长说：“我打算用‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’做自己的座右铭。”那么，你打算用什么名言做自已的座右铭呢?(要求名言中必须出现“书”字。)
我的座右铭：
㈡（3分）温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”
请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法）
㈢（3分）阅读经典著作，塑造民族灵魂与性格活动中，大家搜集到了下面六部中国古代经典著作：
《红楼梦》、《诗经》、《孙子兵法》、《庄子》、《三国演义》、《史记》
(1)(2分)请把以上六部经典著作分别归在下面四类中。
①四书五经：
②前四史与《资治通鉴》：
③先秦诸子：
④古典小说：
(2)(1分)写出你读过或知道的一部中国古代经典著作的名称。(以上六部经典除外)
5．（8分）默写。
①勃勃生机： ， ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
②漫卷情愁： ， 。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
③缠绵悱恻：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ， 。
， （《蒹葭》）
④生死抉择：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。（孟子《鱼我所欲也》）
二、（12分）文言诗文阅读。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
6.（2分）诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻什么？
7.（2分）对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
公输
公输盘曰:“夫子何命焉为?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。”
公输盘曰:“吾义固不杀人。”
子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋,宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所余,不可谓智,宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”
公输盘服。
8．（2分）加字变双音节词有误的一项是 （ ）
A.不可谓智（明智） B.不可谓仁（仁爱）
C.不可谓忠（忠诚） D.不可谓强（强烈）
9．（2分）选出词的用法不同的一项 （ ）
A.为:吾从北方闻子为梯 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
B.之:宋何罪之有 受地于先王而终守之
C.于:有余于地 不足于民
D.而:宋无罪而攻之 知而不争
10．（2分）翻译。
①何命焉为： ②请献十金：
③何罪之有： ④知而不争：
11．（2分）依据文意填写。
①文段主要通过 描写来刻画人物的性格。
②在这一回合里，公输盘的五个“不可谓”，全面批判公输盘不“义”的行为，使其理屈词穷，最后达到了“ ”的效果。
三、（12分）散文阅读。
孩子，你不是我生命的全部
孩子，最近接连发生了几件事情，使我们母女俩原本融洽的关系变得有点紧张，也使家庭的气氛变得有点沉闷，这几件事情你我都应该记忆犹新吧。
那天你放学回来后就不停地嚷嚷，妈，我再也不想在学校吃午饭了，你中午给我送饭吧。我说，不行呀，妈妈每天下午都要上课，中午那么一点时间我不能给你做饭，因为我必须休息一下，再说，你们学校食堂的饭菜也不错，品种多样，营养也均衡，你在学校吃午饭不是挺好吗？你不高兴地说，别的同学的妈妈都能送饭，就你不行。说着，气呼呼地进了自己房间。过了几天，我去你们学校参加家长会，老师多次表扬一个名叫王梦瑶的同学，回来后，我就想向你了解一下这个同学的情况。你不以为然地说，她呀，学得好是应该的，她妈妈原来是个经济师，为了她的学习，她妈妈把工作都辞了，一心一意在家里辅导她。接着，你又认真地说，妈，你干脆也辞职专门在家里辅导我吧，反正爸爸的收入也不错，不在乎你那几个工资。我严肃地说，学习是你自己的事，我不会为了你的学习放弃自己的工作。你噘着嘴说，我就知道你不会，算我白说。前天晚上，你做作业前，撒娇般地对我说，妈，你陪我学习吧，给我当个“陪读”。我问你，为什么要我给你当“陪读”呢？你振振有词地说，有了“陪读”我才不会感到孤独，学习起来才有劲头。我说，不行，我晚上还要写篇论文，而且，我觉得“陪读”没有意义。你慢吞吞地丢下一句话：妈，你是不是有点自私？
孩子，这几件事表面上看来各不相干，实际上仔细思考之后就可以看出，它们其实反映了一个共同的内容，那就是随着你自我意识的增强，你希望我处处以你为中心，希望自己能成为我生命的全部，可我却做不到。这样，矛盾和隔阂就在不知不觉中产生了。因此，妈妈必须要和你谈一谈，并郑重其事地告诉你：孩子，你不是我生命的全部。
孩子，你不是我生命的全部，我不能为你放弃自己的工作。虽然我只是一名普通的教师，但这份工作是我十年寒窗苦读换来的，来之不易，妈妈十分珍惜；工作能让我更好地融入社会，能体现我的人生价值；工作能让我独立，让我充实，给我快乐。所以，孩子，尽管妈妈很爱你，妈妈也衷心希望你的学习成绩能很优秀，但是妈妈不能为了你的学习而放弃自己心爱的工作。
……
孩子，你不是我生命的全部，但这并不意味着妈妈不爱你。恰恰相反，妈妈对你的爱可能更深、更真、更纯。我不会把自己的希望全都寄托在你身上，不会让你背着我的理想负重前行，不会用你的成功来装饰自己的梦，不会让你从小就失去自我。你可以去选择自己的路，可以去追求自己的人生理想。我会默默地注视你、陪伴你，给你必要的指点，但不会左右你，更不会轻易干涉你的选择。我对你的爱，会像阳光，像淡淡的花香，无处不在却又无拘无束，你能理解吗？我的孩子！
12．（3分）文中提到的使“我们”产生矛盾和隔阂的是哪三件事？请简要概括。
13．（3分）文中的妈妈为“孩子，你不是我生命的全部”讲了一个理由，请你设身处地再讲一个理由。
14．（2分）文章的标题在文中反复出现，这样有什么作用呢？请简要分析。
15．（2分）从妈妈至亲至爱而又充满理性的文字中，你感受到妈妈是一个什么样的人呢？请简要概括。
16．（2分）如果你是文中的“孩子”，看了这篇文章，你会对妈妈说些什么呢，请写在下边横线上。
四、（12分）小说阅读。
请小偷看菜园
我的父母都是匈牙利裔的移民，很会摆弄花草，我们全家十口一日三餐都靠家里那个大菜园子出产。妈妈将园里大部分的蔬菜储藏起来备作过冬之用，爸爸则把马铃薯和卷心菜卖给本地的商店和中学。我家的园子也成了四邻街坊的骄傲。
有一年夏天，我们遇上了一件麻烦事，有人在从我家园子里偷蔬菜。爸妈感到很吃惊。“我真搞不懂，”爸爸说，“要是谁想要咱们的菜，打声招呼就行；买不起的话，不付钱拿去也可以呀。”
一位邻居悄悄告诉我们，有人看见住在我家不远处的一个老光棍本尼在邻近镇上卖菜。没过多久，爸妈就查出了线索。本尼自己没有园子，所以他卖的菜显然来自别人家的菜园。
本尼没有稳定的工作，栖身一间在我看来破陋不堪的小屋里。爸妈猜想他拿我家的菜是想赚点额外花销。爸爸决定用他自己的办法解决这件事。
“我想正式雇佣本尼。”父亲宣布。
“什么？”妈妈大声叫道，“约瑟，我们没那么多钱。再说了，为什么偏偏要雇那个偷咱们蔬菜的人呢？这就像请狐狸看鸡窝。”
父亲说：“我打算给他个台阶下。我想用这个办法他不会拒绝，而且，他自己看的菜他肯定不会再偷了。”
爸爸去找本尼谈工作的事时，本尼显然吃了一惊。
父亲说：“本尼，有人一直在从我家园子里拿蔬菜，大概是些小孩子吧。我想请你去帮我看园子，不知你愿不愿意？”
本尼支支吾吾，不置可否，爸爸又向他解释说，他可以每天和我们共进晚餐（妈妈的厨艺是远近闻名的），他答应了。
不用说，第二天就没再发生丢菜的事了。本尼夜里是否警醒不寐并不重要，事实证明爸爸的计划奏效了。我家没再丢菜，本尼也得到了一份工作。
有了工作也使本尼自信大增。事情进展得比爸爸料想的还要好。每天早晨，本尼履行了看园的职责，小睡之后，他会花点时间吃早饭，然后就跟着我们在菜园里四处转悠。
本尼开始喜欢上栽花种菜的事了。他会问些诸如此类的问题：“这些胡萝卜为什么要种在这儿？这边的豌豆怎么会比那边的长得快？”
爸妈对他的问题总是不厌其烦地一一作答。后来，爸爸提议说：“你看，本尼，播种季节就快过去了，不过我会带上马队去你那儿，帮你耕出一片好地来，明年春天你就能种上自己的菜园了。”
“你真打算这么做吗？”本尼问道。
“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。”
第二年春天，本尼的园地已经彻底翻挖耕耘过，就等着播种了。爸妈又送给他各种用得上的种子：玉米、豌豆、南瓜、马铃薯等等。本尼对园艺的领悟力很强，好像他原本就是农夫似的。
一天，我们开着家里那辆破旧的老爷车路过本尼家，爸爸放慢车速，指着本尼的园子说：“你们看到了吗？他种的甜玉米比咱们种的还好呢。现在他整天忙着种园子，没空帮我们看园了。当然，咱们也不再需要看园人了。”
我们都笑了，为我家造就的新园丁骄傲，也为我们了不起的父亲而骄傲。（摘自《哲思》）
17．（2分）简要地提炼这个故事的情节。
18．（2分）理解句意，回答括号中的问题。
父亲说：“我打算给他个台阶下。我想用这个办法他不会拒绝，而且，他自己看的菜他肯定不会再偷了。”
父亲说：“本尼，有人一直在从我家园子里拿蔬菜，大概是些小孩子吧。我想请你去帮我看园子，不知你愿不愿意？”
（父亲和我们谈话中的“偷”为何在和本尼的对话中变成了“拿”？）
19．（2分）理解文意，说说下面句中加点词语的内容。
①本尼没有稳定的工作，栖身一间在我看来破陋不堪的小屋里。爸妈猜想他拿我家的菜是想赚点额外花销。爸爸决定用他自己的办法解决这件事。
②“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。”
①自己的办法：
②这个用场：
20．（3分）品析下面母亲的对话，简析它在全文中的作用。
“什么？”妈妈大声叫道，“约瑟，我们没那么多钱。再说了，为什么偏偏要雇那个偷咱们蔬菜的人呢？这就像请狐狸看鸡窝。”
21．（3分）文章以“为我们了不起的父亲而骄傲”结束，试简要分析文中父亲的形象。
五、（12分）说明文阅读。
屏风的功能
马末都
古代屏风的功能要比今天大得多。《水浒传》中有这么一段：柴进转到一间偏殿，殿上挂着金书的匾，“睿思殿”，是皇上看书的地方。迎面一座大屏风，上前一看，画的是青绿山水，非常漂亮。柴进转到背后一看，屏风上写着“四大寇”，山东宋江、淮西王庆、河北田虎、江南方腊，哥儿几个都在呢！皇上每天都盯着，要把这几个人除掉。史籍上还有记载，比如唐太宗把各州郡都督和刺史的名字，都写在屏风后，为的是在这些官员汇报政绩时，考察他们的优劣。
在这里，屏风上写字，完全是一种备忘录的形式。今天当然不需要了，使的都是电脑，甚至手机上都有备忘，但当时没有这些。屏风作为居室中最重要的家具，所以备忘尽量在不起眼的地方写。除了提示自己，还捎带有装饰作用，因为中国书法本身有极强的装饰性。
屏风的另一个主要作用，是象征权力。这个作用在今天已经不太受重视了。过去每逢重大场合，主人身后一定要搁一座屏风，它意味着气势。《礼记》有载：“天子当依而立。”这个“依”，就是屏风。“依”的另一个写法是“扆”。还有一个字，官邸的“邸”。“邸”的原意是木板，代指屏风，所以古代含有“邸”的称谓如“皇邸”、“官邸”等，品位是非常之高的。
第三个功能是分割空间。今天大致使用的还是屏风这个功能。比如在一些重大场合，或非常大的餐厅，可以用屏风挡一挡，使很多人有一个自己相对的封闭空间。
第四个功能非常科学，就是可以挡风。古代的屋子不像今天这么密封，常有穿堂风、小阴风刮着。睡在地上，就需要三面都挡上屏风，防止睡觉时受凉、受风。这种三面挡屏风的习惯，逐渐演化出后来的罗汉床。中国床大都有三面围子，就是受屏风影响。
最后一种功能，就是装饰。屏风后期演变成各种形式，比如我们在桌上搁、炕上搁，就是为了欣赏这些屏风。《红楼梦》第六回，贾蓉向王熙凤借屏风。贾蓉就说：“父亲打发我来求婶子，你们那玻璃的炕屏，能不能借我们家摆摆，我们家来客人了，风光一下，再给你送回来。”所谓的玻璃炕屏，当时是非常名贵的家具。
22．（3分）根据文本内容填空。
作者从□□□□、□□□□、□□□□、挡风和装饰五个方面介绍了古代屏风的功能。
23．（3分）写出第一段中与加点部分相照应的一个句子。
屏风作为居室中最重要的家具，所以备忘尽量在不起眼的地方写。
24．（2分）综合全文内容，我们发现，全文主要使用的一种说明方法是：
25．（4分）作者为什么说“含有‘邸’和称谓如‘皇邸’、‘官邸’等，品位是非常之高的”？请整合文本信息回答。
六、（50分）作文。
26．友善，是一个入更好地融人社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”、是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚。友善是光明与和平的使者!
请以“友善的 ”或“ 的友善”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：①将题目补充完整，并将完整的题目抄写在作文格的第一行；②贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观。
评分标准及参考答案
1．砥、晓、锲、蒂
2．合乎题意即可，如：也许是我个性太要强，也许是老师对我的要求太高，也许是父母对我的希望望太大，总而言之，我不得不竭尽全力努力学习。
3．①揭示格物致知的真正意义；②道理论证
4．㈠合乎题意即可，如：“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基)“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”(凯勒)“读一本好书．就像和许多高尚韵人谈话”(歌德)“生活里没有书籍，就好像没有阳光”(莎士比亚)“读书破万卷，下笔如有神”(杜甫)(2分)；㈡合乎题意即可，如：书是人类知识的宝库。书是人类精神的圣殿，书是人类进步的阶梯。热爱读书吧，读书让我们充满智慧，读书让我们净化心灵，读书让我们增添力量。（主旨明确、语句通顺、修辞恰当各1分）㈢(1)①《诗经》②《史记》③《庄子》《孙子兵法》④《红楼梦》《三国演义》(2分)(2)只要是中国古代经典著作即可，如《三字经》(1分)
５．①池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声；②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；③溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央；④二者不可得兼，舍生而取义者也
6.自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。
7.这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。
8．Ｄ
9．Ｂ
10．①（有）什么见教呢？②允许我奉送（给您）十金。③（有）什么罪过呢？④知道却不据理力争
11．①对话；②公输盘服
12．一是让妈妈送饭被拒绝；二是让妈妈辞职后在家里辅导被拒绝；三是让妈妈做“陪读”被拒绝。
13．可从如下几个方面着手来写：是爸爸的妻子，要好好经营自己的爱情；是爷爷奶奶的媳妇外公外婆的女儿，要孝敬老人，让老人家安度晚年等。任选一个角度作答即可。
14．文章的标题运用二人称，即亲昵又警醒，在文中反复出现，使文章层层深入，又强化文章的主题。
15．文中的妈妈是一个善于理性地教育孩子，善于和孩子沟通的知识女性。
16．合乎题意即可，如：妈妈，我现在明白了您的“自私”，更明白了您的苦心和爱心！我会做最好的自己！
17．我们家菜园被偷，父亲通过请小偷看菜园，不但解决了自家的问题同时也帮助邻居走出了困境。
18．从“偷”到“拿”，父亲给了本尼台阶下，为后来成功实施他的计划奠定了基础，体现出父亲的宽厚仁慈，更表现出父亲的智慧。
19．①请本尼看菜园；②帮助邻居走出困境
20．母亲的大声反对，为下文设置悬念，也和后来的结局形成鲜明对比，从而突出父亲乐于助人的高尚和善于助人的智慧。
21．父亲是一个宽厚仁慈的人，他乐于助人的高尚和善于助人的智慧使我们引以为荣。
22．用作备忘、象征权力、分割空间（每空１分）
23．柴进转到背后一看，屏风上写着“四大寇”，山东宋江、淮西王庆、河北田虎、江南方腊，哥儿几个都在呢！(3分)
24．举例子(2分)
25．因为“邸”的原意是木板，代指屏风（如果这一点答成“‘邸’就是屏风”，则本题不能得分），又因为屏风象征着权力，所以，古代含有“邸”的称谓如“皇邸”、“官邸”等，品位是非常之高的。（“因为”和“又因为”的内容不分先后，答出一点得２分,本小题共4分）
26．按2009年中考评分标准评改。
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