《为你打开一扇门》教学案

学习目标：

1．能结合自己阅读文学作品的收获，领会文章有关文学方面的理论阐述。

2．体会文章优美的语言，反复诵读，激发学生对文学的兴趣。

重点难点：

了解文学的内容及阅读文学作品的意义，萌生对文学的兴趣。

课前准备：

1．查字典扫除生字词。

2．尝试给自己喜欢的语句批注。

3．有感情地朗读《致文学》部分。

教学过程：

一、情境导入

我们从小学到现在已经读了不少的文学作品了，比如说中国的四大名著、《老人与海》、《安徒生童话》等，哪位同学谈一谈你所阅读的文学作品中印象最深刻的一个人物……这些人物给我们留下了深刻的印象，也为我们的童年生活增添了几分精彩，但也有不少同学看到“文学”这两个字会觉得这是多么深奥的字眼呀！也许这是作家们才会时时想到的吧！今天，老师就要带着大家打开一扇门，看看这扇门里有些什么？

二、初读感知

1．请同学们通读课文，阅读本文后，你觉得课文题目中的“门”在文中有什么特殊含义？

[提示]“为你打开一扇门”是一种形象化的说法，字面意思是为“你”（指青少年）打开某一领域的入口。

[答案]“门”的一般含义是指“建筑物的出入口”，本文中“门”的含义并非实指。作者巧妙地运用比喻的修辞手法，把帮助我们了解并把我们带入各种未知领域的切入点和途径比喻成“门”，题目中的“门”是指文学之门。

2．在无数关闭的大门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学。结合课文内容和自己的阅读经历，说说这扇门的重要性。

三、交流活动

在作者看来打开这扇门会有怎样的收获呢？你有过类似的收获吗？请结合自身阅读经历来与大家交流。（学生阅读勾画，小组交流记录，全班交流，相互评价——教师可利用此环节自然地推荐阅读书目。）

四、精读品味

1.作者是运用什么方法使我们了解文学，从而亲近文学的？

参考：作者运用比喻阐释文学，引发读者的联想和想像。如“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶”，作者一连用四个比喻从不同的侧面表现了优秀文学作品同“历史”和“时代”之间的密切关系，引发读者的联想和想象，使我们了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文学大门。

2.有人认为，这篇课文的标题新颖、很吸引人，请分析其原因。

参考：这篇课文的标题具有四个明显的特点：一是标题醒目；二是恰当地运用了比喻；三是设置了悬念；四是用第二人称“你”表示亲切的对话。其中，“你”是指青少年读者，拉近了与读者的距离文题是眼睛，是窗口，一个好的文题才会吸引人。

（小组进行交流学习，以便相互启发，全班交流相互评价，激发对文学的兴趣。）

五、教师小结

文学——我们或许很久以前就与她相遇，且在不知不觉中与她相携走了很远。以后我们还将与她相伴一生。她的魅力真是无穷，每个人都读出了不同的感觉。愿大家能深深地爱上她，在她的天地里展翅飞翔。

六、作业布置

1．运用文中优美的语句介绍一本你曾经读过的书，让同学们分享你阅读的喜悦。

2．把你喜欢的语段熟读成诵。

3．制定一下你本学期的读书计划，并能提醒自己养成读书动笔的习惯。

教学反思