一、达标训练
1、《杨修之死》节选自 ，作者是 ，名 ，号 ， 朝小说家。
2、用现代汉语说说下列句子的意思。
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
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3、阅读下列一段文字，分析曹操的性格。
曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。……操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。
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二、能力提高
1、关于杨修之死的原因，有下面几种分析，你同意哪一种?还有不同观点吗?试作说明。
⑴ 杨修卖弄聪明，违反了军纪，所以被杀。
⑵ 曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀了他。
⑶ 杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。
⑷ 杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。
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2、你认为曹操该不该杀杨修?你对杨修被杀有什么感想?
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三、开放探究
阅读下面的短文，回答问题。
忽略
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美。
孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看花盆里长了好多小苗苗!以后他们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”
母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些苗苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”
孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，他睁大着眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽地问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了?”
“被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法。给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错呀，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
1、从文中摘出表现母亲“忽略”孩子的两个句子，写在下面。
⑴ 。
⑵ 。
2、填空：
文中第五、六段分别写到了母亲和孩子的“笑”。母亲“笑”的原因是 ，孩子的笑则体现了 。
3、按要求分析下列句子中加粗的词语。
⑴ 孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错呀，真厉害，得了个满分。”
你怎样理解母亲“看了看分数”这一动作?
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⑵ 孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
“空空的”表现了孩子怎样的心情?
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4、题目“忽略”的含义是什么?谈谈你的理解。
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5、生活中，与小男孩的经历类似的事情，在你身上很可能也发生过，你认为母亲做得对吗?如果不对，应该怎样做呢?
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【参考答案】
一、达标训练
1、《三国演义》 罗贯中 本 湖海散人 元末明初
2、杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。
3、揭露曹操的虚伪、奸诈。曹操肯定不会杀他的爱将夏侯惇，但也要装装样子，以遮盖众人耳目，表示自己能公平地处理这件事。下令“厚葬”杨修，则表示他有悔悟之意，借以收买人心。
二、能力提高
1、这四条原因，以第四条的说法较全面且符合小说的叙述，以第二条的说法较为简单、片面，不可取。第一条是直接原因，第三条是次要原因。所以第四条更有说服力。(如果同意第一条、第三条的分析，强调这两方面的原因的重要性，也不为错。)
2、此二问答案均不惟一。第一问略。
第二问，参考：总的来说，一个人应有健全的人格，要有正常人的心理，这需要从小培养。
三、开放探究
1、⑴ 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房里去了。
⑵ 被我拔了，这有什么哭的……。
2、她认为孩子太天真、幼稚 认真和自信
3、⑴ 母亲只关注“分数”，却忽略了孩子的内心想法。
⑵ 要点：失望、失落等。
4、要点：
⑴ 忽略了孩子纯真的童心。
⑵ 忽略了孩子对生命的关爱。
5、略
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