教学目标：
1.通过学习课文，认识了解中华世纪坛，对学生进行朴素的爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。
2.了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。
3.正确流利地朗读课文，能用自己的话介绍中华世纪坛。
4.识记本课生字词，积累本课的好词佳句。
教学重点：
了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。
教学难点：
理解“中华世纪坛是对中国悠久文明的永恒纪念”。
教学准备：
相关图片。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、揭题导入。
1.(展示中华世纪坛的全景图)问：同学们知道这是什么地方吗?(板书课题：中华世纪坛)
2.老师简介修建中华世纪坛的历史背景。请学生猜一猜课文里会向我们介绍中华世纪坛哪些内容。
二、第一次“先学后教”。
出示目标：
1.自由轻声地读课文。
2.标出课文的自然段，画出生字、新词。
3.说说中华世纪坛的地理位置与特点。
4.选择自己喜欢的自然段，多读几遍。边读边想读懂了什么?还有什么不懂的?
5.检测：1.通过读文，你对中华世纪坛有什么了解?(用自己的话或者原文回答)
2.读文后你还有哪里不理解?
三、第二次“先学后教”。
出示目标：
默读课文，想一想作者是按什么顺序来介绍中华世纪坛的?标出有关的词语。
检测：指名回答，教师板书：
圣火广场——青铜甬道——世纪坛外——世纪坛内
四、第三次“先学后教”。
学习生字，出示目标：
1.用自己喜欢的方法自学生字。
2.小组合作识字：你认为最难记的字是哪个?你是用什么方法记住它的?
纪坛央玉侧创构针统史组
检测：1.交流识字方法：
有的字，可以用熟字加偏旁解决，如：己——纪，云——坛，勾——构。有的字，可以进行形近字的比较，如：祖——组。
2.重点指导会写的字：学生互相补充书写时的注意事项
“宽”字下面是“见”，最后一笔是“竖弯钩”。“史”字不要写成“吏”。
检测：1.教师范写。引导学生注意观察字形。
2.学生临写，评出小组最优。
五、当堂练习。
1.在田字格里练写生字。
2.有感情地朗读课文。
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