小编整理了关于《人在风中》阅读答案以供各位同学练习和参考，希望对与大家的的阅读题目的练习有所帮助和裨益，关于《人在风中》阅读答案我们一起起来分享吧，祝大家的学习进步!

①一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至，来拜访我。我想起她的祖父，当年待我极好，却已去世八九年了，心中不禁泛起阵阵追思与惆怅。与她交谈中，我注意到她装扮十分时髦，发型是男孩不哭式，短而乱；上衫是阿妹心情式，紧而露脐；特别令我触目惊心的，是她脚上所穿的姐妹贝贝式松糕鞋。她来，是为了征集纪念祖父的文章，以便收进就要出版的她祖父的一种文集里，作为附录。她的谈吐，倒颇得体。但跟她谈话时，总不能不望着她，就算不去推敲她的服装，她那涂着淡蓝眼影、灰晶唇膏的面容，也使我越来越感到别扭。事情谈得差不多了，她随便问到我的健康，我忍不住借题发挥说：生理上没大问题，心理上问题多多。也许是我老了吧，比如说，象你这样的打扮，是为了俏，还是为了酷？总欣赏不来。我也知道，这是一种时尚。可你为什么就非得让时尚裹着走呢？

②少女听了我的批评，依然微笑着，客气地说：时尚是风。无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。少女告辞而去，剩下我独自倚在沙发上出神。本想三娘教子，没想到却成了子教三娘。

③前些天，也是一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至来拜访我，她的装束打扮，倒颇清纯。但她说起最近的一些想法，比如想尝试毒品，以便丰富人生经验，跻身新新人类等等，我便竭诚地给她提出了几条忠告，都是我认定的在世为人的基本道德与行为底线。

④妙龄少女很多，即使同是城中白领型的，看来差异也很大。那看去清纯的，却正处在可能失纯的边缘。那望去扮酷的，倒心里透亮，不但不需要我的忠告，反过来还给我以哲理启示。

⑤几天后整理衣橱，忽然在最底下，发现了几条旧裤子。我回想起那是我费了九牛二虎之力，才讨到手的。那时国防绿的军帽、军服、军裤乃至军用水壶，都强劲风行，我怎么能置身于那审美潮流之外？还有两条喇叭裤，是20年前，在一种昂奋的心情里置备的；那时我已经38岁，却沉浸在青年作家的溢美之词里，记得还曾穿着喇叭开度极为夸张的那一条，大摇大摆地去拜访过那位提携我的前辈，也就是，如今穿松糕鞋来我家，征集我对他的感念的那位妙龄女郎的祖父；仔细回忆时，那前辈望着我的喇叭裤腿的眼神，凸现着诧异与不快，重新浮现在了我的眼前，只是，但是他大概忍住了涌到嘴边的批评，没有就此叽声。

⑥人在风中，风来不可抗拒，有时也毋庸抗拒。风有成因。风既起，风便有风的道理。风就是风，它来了，也就预示着它将去。凝固的东西就不是风。风总是多变的。风既看得见，也看不见。人有时应该顺风而行，有时应该逆风而抗。像穿着打扮，饮食习惯，兴趣爱好，在这些俗世生活的一般范畴里，顺风追风，不但无可责备，甚或还有助于提升生活情趣，对年轻的生命来说，更可能是多余精力的良性宣泄。有的风，属于刚升起的太阳；有的风，专与夕阳做伴。好风，给人生带来活力；恶风，给人生带来灾难。像我这样经风多多的人，对妙龄人提出这些警惕恶风的忠告，是一种关爱，也算是一种责任吧。但不能有那样的盲目自信，即认定自己的眼光判断总是对的。有的风，其实无所谓好或恶，只不过是一阵风，让它吹过去就是了。于是又想起我衣柜底层的喇叭裤，我为什么再不穿他？接着有想起了那老前辈的眼光，以及他的终于并没有为喇叭裤吱声。无论前辈，还是妙龄青年，他们对风的态度，都有值得我一再深思体味的地方。

15．下列对文中划横线的语句的理解，错误的一项是（ ）（3分）

A．标题人在风中的风，是指社会的时尚、潮流。

B．（4）段的哲理启示应是；事物的表面与本质往往并不一致，看人遇事如果只看表面现象，往往会得出错误的结论和判断。

C．（8）段中有的风，属于刚升起的太阳一句的意思是：有的时尚是一种新生的事物，代表了社会前进和时代发展的方向，有着光明而美好的前景。

D．文章最后一句中的体味（体验领会）体现在（1）、（2）、（3）、（5）段，而深思体现在（4）、（6）段。

16．请你就第（5）段末划线的一句写上简洁的批注，发表你的评价和看法。（3分）

17．作者对风的态度在文中的前后发生了变化。下列不是作者态度变化原因的两项是（ ）（ ）（4分）

A．少女客气地说：时尚是风。无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。

B．她的装束打扮，倒颇清纯。但她说起最近的一些想法，我便竭诚地给她提出了几条忠告。

C．一条还是八成新的军绿裤，我怎能置身于那审美潮流之外？

D．仔细回忆时，那前辈望着我的喇叭裤腿的眼神，凸现着诧异与不快，重新浮现在了我的眼前。

E．有的风，其实无所谓好或恶，只不过是一阵风，让它吹过去就是了。

18．作者认为风既起，风便有风的道理，有时也无所谓道理。请你针对前一句的说法，列举生活中的事例加以说明。（4分）

答案：

15．（3分）B

16．（3分）点明评价对象（老前辈不满我的穿着但忍住批评不作声）评1分；表明肯定或否定的观点评1分；说明理由（根据文章或自己干悟作答，言之有理即可）评1分。

17．（4分）D、E（答对一项评2分）

18．（4分）句出好风或恶风的事例评2分（列举无所谓道理的一阵风的事例不给分）；说出风起的道理，原因评2分。