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兴化市楚水初级中学2011-2012学年10月月考

九年级语文试卷

2011.10

考试时间150分钟 卷面总分150分 命题人：仲金棋

一、积累与应用（30分）

1．阅读下面一段文字，根据拼音完成词语，写在下面的空格中。（要求书写工整、规范、美观。4分）

水上森林公园是都市人回归自然休闲的好去处，一个天然氧吧。这里水杉、池杉参天，树梢益鸟欢聚，沟内鱼儿跳跃，偶见粼粼lián yī，林内一片生机，令人梦魂yíng rào。

2．下列标点符号使用正确的一项是 （2分） ( )

A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”

B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。

C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。

D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。

3．下列各句中，没有语病的一项是 （2分） ( )

A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。

B．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。

C．在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主旨演讲。

D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。

4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，前四题每题1分，后两题每题2分)

(1)法不阿贵， 。(2) ，为民者宣之使言。

(3) ，除恶务本。(4)五岳归来不看山， 。

(5)那 ，是草丛中淌过的小溪；那 ，是石缝间漏下的滴泉。

(6) 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的 而生活。他们应该有新的生活，为 。

5．名著阅读。（6分）

（1）《钢铁是怎样炼成的》这部名著家喻户晓，该书作者是 ，这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了 这一无产阶级英雄形象。（2分）

（2）《 水浒》 中的鲁智深疾恶如仇，侠肝义胆，是深受人们喜爱的人物形象。他性格中既有粗鲁莽撞的一面，也有粗中有细的一面。请根据自己的阅读积累，选择其中一面用简洁的文字写出相关情节。（4分）

6．专题与语文实践活动。（8分）

背景资料：2010年8月31日，我国首家以应对气候变化、增加森林碳汇、帮助企业志愿减排为主题的全国性公募基金会——中国绿色碳汇基金会在京成立。参加成立大会的国家林业局局长贾治邦表示，这是进一步引导企业和个人参与积累碳汇、减少碳排放为主的植树造林和其他公益活动，推进民间增汇减排实践的重要举措。

【活动一：资料搜集】《哥本哈根协议》确定的“节能减排”的议题直接关系到地球未来气候的走向，不少民间组织及个人也在为之努力。请根据《气象物候》专题中所学到的知识解答下列问题。

（1）提倡节能减排，有哪些益处？（2分）

（2）古人根据自然现象的变化和对生活的观察，早就发现了物候这一现象，并在许多诗文中有所探究和反映，请你写出两句与气象有关的古诗词。（2分）

【活动二：口语交际】

你所在的班集体积极响应社区发出的 “向中国绿色碳汇基金会”捐款的倡议，同学们纷纷拿出了自己的零用钱，而你的同桌小王不愿意参加这个活动，认为“节能减排”该是企业的事情，请 你来劝劝他。（4分）

二、阅读理解（60分）

（一）阅读李清照的《武陵春》一词，完成第7题。（6分）

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

7．（1）上片中，“ ”，交代的是季节特征，“ ”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。（2分）

（2）全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（4分）

（二）阅读李渔的《水仙》一文，完成8—11题。（14分）

水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。

水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥④购之。

（节选自《闲情偶寄》）

【注】①秣陵：指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。

8．文言词语解释（6分）

（1）写出下列句子中加点词的意思。（4分）

①各司一时（ ） ②欲购无资（ ）

③请已之（ ） ④是何异于不反金陵（ ）

（2）下列句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是(2分) ( )

A.学而时习之，不亦说乎 B.佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”

C.中峨冠而多髯者为东坡 D.千里马常有，而伯乐不常有

9．用斜线“/”给下面文言句子标出朗读停顿（停两处）。（2分）

是 何 异 于 不 反 金 陵

10．翻译下列句子。（4分）

（1）一季夺予一花，是夺予一季之命也。

（2）家人不能止，听予质簪珥购之。

11．根据文章内容，回答问题。（2分）

对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？文章两次写到“家人”的作用是什么？

（三）阅读林 泉的《太阳风暴对地球影响有多大？》一文，完成12 一14 题。（10分）

①一些科学家预测2012年地球将遭遇强太阳风暴袭击，届时将给地球带来“多米诺骨牌式”的影响，其影响力将渗透到现代社会的方方面面。人们不禁会问，这次太阳风暴是否真的会到来？它究竟会给人类带来什么影响？

②太阳风暴是指太阳在黑子活动高峰阶段产生的剧烈爆发活动。它爆发时释放大量带电粒子所形成的高速粒子流，严重影响地球的空间环境，破坏臭氧层，干扰无线通信，对人体健康也有一定的危害。

③空间天气和人类关系密切，太阳风暴可能对高度信息化的人类社会以灾难性打击。首当其冲的受害者是人造卫星。2000年7月14日，日本的“宇宙学和天体物理高新卫星”(ASCA)在太阳风暴中失去能源，姿态失控，几个月后便坠入了大气层。在几个小时内，太阳风暴就能使人造卫星的寿命缩短大约两年。因为带电粒子会侵蚀卫星的太阳能电池板，同时它还会在电路中引发错误的指令，或者造成放电等卫星故障。此外，太阳风暴能量的注入会使得地球大气层膨胀，增加了低轨卫星的大气阻尼，让它们提早坠落。

④接下来毁坏的是供电系统。1989年3月13日，加拿大魁北克省有600万人在没有电力的情况下度过了9个小时，因为太阳风暴毁坏了电网中的变压器。原来，随太阳风暴爆发时侵入的等离子体，会造成地球磁场的快速变化，变化的磁场在电网中诱导产生电流。但是电网的设计无法应付这些直流电，于是最大的危险就会出现在电网中造价高昂且难于更换的变压器上。不断上升的直流电会产生强磁场，它会使得不堪重负的变压器磁核饱和，其结果就是变压器的铜线升温熔化。

⑤太阳风暴还会影响GPS的无线电信号。它不仅会干扰传播信号的电离层，还会产生额外的噪音信号。在2003年万圣节的太阳风暴中，除了民航客机的导航系统受到影响，太阳风暴中的高能粒子还干扰了飞机的无线电通讯。特别是对于高纬度地区的航线，由于地球磁场的保护作用较弱，太阳风暴甚至会使得航班改变航线达数天之久。

⑥太阳每隔11年就会进入一次活动高峰年，会向外面抛出很多物质，就像“打喷嚏”一样，这让离它1.5亿万千米的地球也“感冒”。其实太阳风暴对人类的影响一直存在，只是近年来随着科学技术的发展，人类建立的高科技系统规模越来越大，对这些系统的依赖程度越来越高。而这些系统对周围环境的变化也越来越敏感，因而技术系统的灾害事件对人类社会影响的程度也就越来越大。目前来看，对于太阳爆发活动敏感的高技术系统主要有：航天、通信、导航、电网、输油管道等系统。

⑦但是太阳风暴对地球的影响并非那么“耸人听闻”。太阳风暴的影响主要集中在外太空，而由于地球磁场和大气层的阻挡效应，生活在地球上并不会因此受到过于明显的干扰。专家们表示，当太阳风暴活动活跃时，黑子不断燃烧、爆炸，期间释放的大量紫外线会使地球上空的电离层浓度突然增加，吸收掉短波的能量，从而造成对短波无线电信号的干扰。但日常生活中人们使用的手机，包括部分无线电都不通过电离层传播 信号，因此一般的太阳风暴对地球表面的通信影响不会太大。理论上，一般的太阳风暴强度还不至于冲破地球大气和磁场的保护，对地球上的现存物种构成致命威胁。

（节选自《百科知识》2011年第8期）

12．文章以“太阳风暴对地球影响有多大？”为题，有什么作用？（3分）

13．阅读全文，概括太阳风暴可能对高度信息化的现代社会造成怎样的灾难性打击？（3分）

14．文中以“打喷嚏”“感冒”来说明太阳风暴对地球的影响，这样写有什么表达效果？（4分）

（四）阅读赵畅的《眼界与读书》一文，完成15—17题。（10分）

①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。

②眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。

③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。

④读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特?司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。

⑤读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？

⑥我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。

（选自2011年3月29日《人民日报》，有删改）

15．阅读全文，说说作者文中表达的主要观点是什么？(3分)

16．第②段运用了哪些论证方法？有什么作用(4分)

17．第④段提出了什么见解？作者为什么要写这一段？(3分)

（五）阅读游睿的《做客》一文，完成18—21题。（20分）

⑴今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像入学一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天她可以不砍柴。

⑵左青青坐在山头上一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，揉揉地抚摸着她的头发她的脸。

⑶十岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完，就挂了电话。但过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。

⑷说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？

⑸此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山，层层叠叠、高低起伏。奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。

⑹爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。青青的声音小了下来，她哭了。

⑺爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，左青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什 么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴人人和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片，整齐又悠长。

⑻孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来了一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，青青看见这个叔叔和老师说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。

⑼我是电视台记者。戴眼镜的叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。

⑽真的吗?怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。

⑾太好了。我要录，我要录。孩子们马上争先恐后地往镜头前拱。

⑿叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着父母就在面前，说最想对他们说的话。

⒀……

⒁在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青。叔叔把镜头对准青青，示意她说话。青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却一直没说出话来。

⒂说吧，不怕。伙伴们也为她加油。

⒃青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年……今年我可以到你们家做客吗？

⒄青青看见，叔叔的眼睛瞬间就湿润了。

（选自《小小说选刊》2011年第9期，有删改）

18．“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（6分）

⑴“做客”有什么含义？

⑵小说以“做客”为标题有什么作用？

19．小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？（4分）

20．第⒀段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想象，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。（4分）

第一个小伙伴说：

第二个小伙伴说：

21．品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。（6分）

青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年……今年我可以到你们家做客吗？

三、作文（60分）

22．题目：我在______中成长

提示及要求：个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助……，人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。请你根据亲身体验将下面的题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名，否则扣分。

参考答案

一、积累与应用（30分）

1．涟漪、萦绕

2．C

3．C

4．略

5．（1）奥斯特洛夫斯基 保尔?柯察金（2）例如：粗鲁莽撞的一面： ①潘家酒楼上，因金氏父女啼哭，打搅了饮酒兴致，鲁智深怒将碟儿盏儿摔到楼板上。 ②听到金氏父女受到欺辱，鲁智深怒火中烧，三拳打死恶霸镇关西。 ⑧店小二不放金氏父女走，鲁智深大怒，一掌打得店小二吐血，再一拳打落店小儿两个门牙。

粗中有细的一面： ①担心店小二拦截金氏父女，鲁智深掇条凳子坐在 店中两个时辰，以拖延时间让金氏父女远走他乡。 ②鲁智深发觉三拳打死了镇关西后，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会!”以麻痹围观的人，趁机脱身。

6．（1）降低能源的消耗，节约资源，改善自然环境；减少温室气体排放，遏制全球气候变暖（2）1.五月天山雪，无花只有寒。 2.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（3）略

7．（1）“花已尽” “日晚倦梳头” （各1分，共2分）

（2）作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。（两层意思各2分，共4分）

8．（4分）（1）①季节 ②想要③停止④通“返”，返回（每小题1分，意对即可）

（2）（2分）B

9．是 ∣何 异 于∣ 不 反 金 陵

10．（4分）（1）一个季节剥夺我（喜欢的）一种花，这是剥夺我一个季节的生命啊。（2）家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。（每小题2分）

11．（2分）冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。作用是衬托作者对水仙花的喜爱。（意对即可）

12．引起读者思考，提高阅读兴趣，导入说明内容。（3分）

13．损害人造卫星（1分）；毁坏供电系统（1分）；影响GPS的无线电信号（1分）。

14．采用打比方的说明方法（2分），生动形象地说明了太阳风暴对地球的影响，使人易于理解（2分）。

15．高远的眼界对于读书至关重要。或：眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。

16．举例论证（事实论证）、道理论证（引用论证）。具体论证了“眼界决定了读书的目的和归宿”这一观点。

17．见解：“读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。”

该段从另一个角度补充论证读书的宽度对于读书的眼 界的影响，强调怎样获得高远的眼界，使论证更加辩证严密。

18．⑴①留守儿童长期不能和父母团聚，与父母的情感变得生分疏远；②留守儿童非常渴望身处异地的父母的呵护和关爱；③留守儿童期盼与父母相聚而不得，满含辛酸和无奈；④打工父母在城市中找不到家的归宿，成为异地之客。（答一点得2分，答上两点得3分）

⑵①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②揭示小说的主题；③“到父母家做客”违背常理，给人以震撼，使小说具有感染力。（答一点得2分，答上两点得3分）

19．由点到面，说明青青只是众多留守儿童的代表，凸显留守儿童问题的普遍性，深化了小说的主题。

20．示例：⑴爸爸妈妈，你们回家过年吧。⑵爸爸妈妈，我数学考了一百分，给我一点奖励吧。

21．写出了青青面对镜头时矛盾（失望中饱含希望，企盼中略带担忧），紧张、胆怯、犹豫等复杂心理。（答到一点得2分，答到二点得4分，答到三点得6分）

22．略