表达《修改自己的习作》教学设计
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教学目标 1、认识4种常用的修改符号：添字符号、调序符号、删去符号、修改符号，掌握简单的修改方法。 2、了解修改的意义，养成修改习作的习惯。教学重点：认识4种常用的修改符号：添字符号、调序符号、删去符号、修改符号，掌握简单的修改方法。教学难点：会用修改符号修改自己的作文。课时安排：一课时教学过程：
一、谈话导入：同学们，在平时的习作中，我们经常会遇到这样的问题，有时会丢字落字，有时会把词句写颠倒了，遇到这些情况是怎样修改，才能使人一看就懂呢？这节课我们就来认识几个修改符号。二、学习修改符号 1、将教材中的例文在投影仪或小黑板中呈现出来 读一读，能发现那些问题？ 比如：错别字，语序颠倒、丢字、多字问题。 2、认识4种修改符号，添字符号、调序符号、删去符号、修改符号，并学习使用。 3、出示学生的问题习作，一起来修改三、总结本课收获：你学会了什么？
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