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江苏省泰兴市洋思中学2012届九年级语文上学期期中考试题

请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。

一、积累与运用。(共30分)

1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

草垛，乡村独有的风景，在树木和村庄的包围中，星罗棋布地排列着。草垛遍布晒场、牛圈以及qiān mò，偎依着村庄, qī xī在炊烟醒来的地方。

2．下列标点符号使用有错误的一项是(2分)（ ）

A．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。

B．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

C．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”

D．怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？

3．下列句子中没有语病的一项是(2分)（ ）

A．夏日的李中水上森林公园，树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡。

B．我坐在观光直升机上，透过舷窗，仰望江南的山山水水，景色显得格外秀美。

C．面对突如其来的熊熊烈火，王茂华老师毅然为了六条幼小的生命跳入火海。

D．我，一个芸芸众生，虽没有显赫的家庭背景，但我有一双巧手和一颗不服输的心。

4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①-④每题1分，⑤-⑥每题2分)

① ，但愿一识韩荆州。

②忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 。

③无言独上西楼，月如钩， ，愁云惨淡万里凝。

⑤在《龟虽寿》中，曹操表达对理想执着追求的句子是：“ ”

⑥请从本学期（九上）学过的古诗中选出一个含有“霜”字的完整诗句： 。

5．名着阅读。（6分）

“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”

（1）这段选文中的“我”名叫 ，出海前的职业是 ，“敌舰”是指 （国名）的舰船。

（2）请简要说说两个小人国交战的起因以及作者这样写有什么讽刺意义。

6．专题与综合实践活动。(8分)

（1）【课内学习】某同学搜集到了唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。这首诗前四句揭示了物候学上两个重要的规律，请你帮他分析一下。（4分）

第一： ；第二:

(2)【课外实践】①早上，妈妈说：“上学时带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。”

②在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。”

③一群游客登上庐山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说：“明天也许是好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了！”

④秋季运动会前两天，班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：“我估计，开运动会那天不会下雨。”

请你依据所学过的气象物候知识，判断以上情境中四个人的说法不正确的一项是 （填序号），并请用一句谚语来支持你选择的理由 。（4分）

二、阅读理解。(共60分)

(一)阅读李白的《金陵酒肆留别》一诗，完成第7题。(6分)

风吹柳花满店香，吴姬压酒①劝客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行②各尽觞③。

请君试问东流水，别意与之谁短长。

【注】这是李白离金陵东游扬州时留赠友人的一首话别诗，是古体诗，虽然短，却情意深长。①吴姬：吴地酒店中卖酒的女子。压酒：压糟取酒。古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。②欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人，指金陵子弟，李白的朋友 ③尽觞(shāng)：喝尽杯中的酒。

7．(1)请把这首诗歌中的诗句“ ”题写在同窗的毕业留言册上，以表达你的深厚情谊。（1分）

(2) 请赏析“风吹柳花满店香” 中“香”字的妙处。(3分)

(3)阅读全诗，说说作者在诗中所表达的思想情感。(2分)

(二)阅读明朝冯梦龙的《鲁国之法》一文，完成8-11题。(14分)

鲁国之法：鲁人为臣①妾于诸侯，有能赎之者，取金于府②。子贡③赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰：“赐④失之矣！夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。”子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子喜曰：“鲁人必多拯溺者矣。”

【注】①臣妾：古时对奴隶的称谓。男曰臣，女曰妾。②府：指国库。③子贡：孔子的学生。④赐：子贡的名。

8．(1)解释下列句子中加点词的意思。(4分)

①鲁人为臣妾 ( ) ②可以移风易俗 ( )

③则不复赎人矣 ( ) ④富者寡而贫者多 ( )

(2)下列各句与例句中 “于” 的用法相同的一项是( )(2分)

例句：鲁人为臣妾于诸侯

A．取金于府 B．余将告于莅事者 C．而教导可施于百姓 D．行者休于树

9．用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)

今 鲁 国 富 者 寡 而 贫 者 多

10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1) 鲁人必多拯溺者矣。

(2)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！(柳宗元《捕蛇者说》)

11．孔子对子贡的做法持什么态度？孔子持这种态度的理由是什么？(2分)

(三)阅读陈祺的《祸从天降，谁为真凶》一文,完成12-14题。(10分)

①2010年8月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢?

②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。

③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大，山谷地势高差达1000-2000米，而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带，这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘，又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震，舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎，风化程度严重，堆积物很多。此外，灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩，加大了岩石间、山体间的缝隙，使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。

④这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患，但如果没有力量去推动这些松散物质的话，泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的“手”。

⑤处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区，多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次，分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚，该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质，使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动，形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。

⑥如果说强降雨是“导火索”的话，山体风化、水土流失则是“火药”，而人类活动担当了“催化剂”的角色。

⑦20世纪50年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平衡，有“陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重，山体风化，土地裸露，一旦遇到狂风暴雨，泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外，近10年来，舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地，会令岩体变得松动，植被遭到破坏，制造了大量的松散物质。更有甚者，舟曲矿产资源丰富，开矿遗留的废弃土石处理不当，使松散碎屑物质量大增。这样，在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量，现在几年内便达到了。桶里装满了“火药”，自然一点就炸。

⑧由此可见，舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾，人为因素也促进了泥石流的发生发展，扩大了它的规模，加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保，只有真正贯彻落实可持续发展，才能避免悲剧重演。 （选自《中学科技》2010年10期，有改动）

12.第②段“它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”一句中，加点的“往往”一词能不能删掉？为什么？（3分）

13.简要说说第⑦段中画线句子的表达作用。（4分）

14.请简要概括舟曲泥石流形成的原因。（3分）

(四) 阅读马德的《器小》一文,完成15-17题。(10分)

①器小的人，眼光浅近，肚量猥小，境界促狭，弊端众多。

②从心灵的格调来看，大气的人像一棵巨树，长在旷野里，苍劲、宏阔，气势雄浑磅礴；而器小的人，像一株植物，一头扎进了瓶子里，无论怎么长，也别别扭扭的，屈曲、琐缩，难见气象。

③器小的人，举手也能摇曳生姿，投足也会潋滟动人。也就是说，在平常的环节上，器小之势是显露不出来的。只在决断大事，运筹帷幄之时，器小之拙，器小之弊，器小之害，才会呈现。其情势，不过是满胸的狭隘之气，塞了心，走了眼，坏了事，毁了人，误了前程。

④元末，狼烟四起，群雄割据。朱元璋在评价对手张士诚时，说，这个人，器小，不足畏。张士诚果败。

⑤大气行天地，器小难容人。故此，大气易成丈夫之英武，器小常养小人之叵测。与器小的人交往，是有风险的，因为这样的心，最难忖度，一转眼，就可能生隙，一转身，就可能积怨，刚才还与你欢声笑语呢，突然间，就会翻脸不认人。

⑥我亲见一个人，被器小的人捉弄。那一刻，尽管他满腔愤怒，却像一只秋虫，被突然踩住了脖子。因为，他发现，面对器小的人，即便有万语千言，一切，都不值得说了。

⑦豁达、包容、大度，是这个世间最让人欣赏和仰望的气质，器小处其中，像贾环站立在贾府一大群脂粉英雄之中，举止荒疏，形容卑琐，像个小丑。

⑧器小的人难以赢得真朋友。因为，没有谁愿意给自己找别扭，一段路走着走着，突然陷入到一截子死胡同当中去，堵死自己。即便是器小的人彼此之间，也是很难融合的，针尖对麦芒，谁也看不上谁。

⑨器小的人，居高位，是天下贤才的悲剧，也是时代的悲剧。当然了，若不能从这种心性中走出来，也最终是器小的人本身的悲剧。

⑩其实，胸襟再通达一些，眼界再高阔一些，得失心再淡泊一些，器小之局限就会有很大的改观。但，恰恰这些，不是所有的人都能做得到。器小，虽说病在境界上，其实根源坏在自私上。是的，自私，毁了人世间许多美好的东西。

?从这个意义上讲，自私，是人类永恒的毒药。

15．本文表达的主要观点的是 。(2分)

16．选文第②段主要运用了 的论证方法，其作用是 (4分)

17．器小是不可取的，读了全文，结合文章与生活实际，谈谈如何避免做一个器小之人？ (4分)

(五)阅读秦俑的《榜样》一文，完成18-21题。(20分)

峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。

先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。

父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”

峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。”

“怎么？”

“我想回村里学校教书。”

父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”

“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。

“那怎么回咱这破村？”

“学校不是少了老师么。”

【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。

峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。

吃过面，峰子便去村小学找校长。

【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。

峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。

峰子轻轻地唤了一声：“校长。”

校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”

“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”

“你……”校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。

校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”

峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。

可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”

峰子就爽快地回答：“是！”

【C】到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？

于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。

峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”

“念了书没用。

“怎没用？念了书可以考大学啊。”

对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，后边就传来轻轻的嘀咕：“上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……”

这话刺得峰子的心一阵阵地疼。

一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢…… （选文略有改动）

18．认真阅读全文，将峰子的主要活动补充完整。（6分）

告别同学→ →回到家里→ →答乡亲疑问→ →获得嘉奖

19．联系具体语境，回答下列两小题。（4分）

（1）得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了父亲怎样的复杂心理？（2分）

（2）简要说说【C】处“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一”中“暴”的表达效果。（4分）

20.【B】处划线句子属于环境描写，试分析其作用（2分）

21.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。（6分）

（1）“悲”

（2）“壮”

三、作文。(60分)

越来越好是一种愿望，越来越好是一种状态，越来越好是一种结果。有一首歌这样唱道：“房子大了，电话小了，感觉越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好；朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好……”其实，越来越好的还有风景，还有心情，还有习惯，还有……

来吧，用你的笔去抒写心中的越来越好。请以“ 越来越好”为题，写一篇文章。

要求：⑴将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。

⑵文体自选（诗歌除外）。

⑶不少于600 字，不出现真实班名、人名。

⑷书写工整规范。（4 分）

参考答案

5．（1）格列佛 外科医生 不来夫斯库国（每空1分，共3分。）

（2）战争起因是利立浦特国改变了吃鸡蛋的习惯，（不先磕破大端，而是要人们先磕破小端。国内那些惯于遵循古制的人不服，分成在“大端派”和“小端派”。他们互相攻击对方是“异端邪说”。“大端派”在国内遭到镇压，他们便逃亡到不来夫斯库国，引起两个帝国的战争）（1分） ，讽刺了英国和法国之间的连年征战，穷兵黩武。（2分）

6.（1）第一：植物的荣枯，有一年一度的循环变化（2分）；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了（2分）。

（2）②（2分） 朝霞不出门，晚霞行千里（2分）

7.（1）请君试问东流水，别意与之谁短长。（1分）

(2)“香”字既指柳花香（也可理解为春风吹来的花香或泥土草木的清香）（1分），

又指酒香（美酒飘香）（1分），诗人借此渲染了“金陵子弟”相送时热烈温馨的气氛（1分）。

（3）表达了诗人对金陵友人的无限惜别之情（或深情厚谊）。(2分)

8.（1）① 做 ② 改变 ③再 ④ 少（4分）(2) D(2分)

9.今／鲁国／富者寡而贫者多(2分)

10.（1）鲁国人一定会有许多救落水者的人了。(2分)

（2）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢？(2分)

11.孔子不赞同子贡的做法。孔子从小事情便能看到教化的潜移默化的深远影响。孔子认为圣人的行为可影响百姓，子贡不取赎金，便不能引导不富裕的百姓效仿他去赎回更多为奴的鲁国人。

12.不能删（1分）往往，表示大多数情况如此，但不排除个别情况（1分），更加切合实际，体现了说明文语言的准确性（1分）。结合所给句子回答，意思对即可。

13. 运用了作比较、列数字的说明方法， 表明短时间内森林覆盖率锐减，具体准确地说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化，加速了泥石流的形成。（共4分。作比较1分，列数字1分，作用2分，意思对即可。）

22.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。

“壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。“是！”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（6分，每点3分。点评合理均可）