八年级下册我的母亲教学设计教案
《我的母亲》教学设计
（一）整体感知课文：你觉得胡适的母亲是一个 人。
（二）体会作者情感：
1、文中作者对母亲表达了怎样一份情感？感激之情。
2、找出文中直接抒发感激之情的语段。第4、第13两段。
学生朗读、互评，明确：作者感激母亲的做人训练和极大极深的影响。
（三）品读5—7段，理解母亲的做人训练。
1、在作者的心中这是一种怎样的做人训练？
仔细阅读后交流：
从关键的词句中分别品读出母亲对我的严厉、慈爱、呵护和期望。
2、引出胡适简介，学生谈对他的印象。
面对自己的这份成就，胡适心中会对母亲说什么呢？
用文中的相关内容仿照例句，说出胡适的心声：
你那一句“你总要踏上你老子的脚步”，
让我的人生之路有了航标，从此不再迷路。
你那 ，
让我 。
（四）品读8—12段，感受母亲极大极深的影响。
母亲与家人相处时,作者感受到什么？
从关键词句中品读出：
母亲的痛苦，母亲温和、宽容、仁慈和刚气以及对作者耳濡目染的影响。
（五）引出《先母行述》中的语句，教师深情朗读。
生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛 ，何以如此！
进一步感受胡适对母亲真挚而深沉的情感。
（六）朗读最后一段结束本节课。
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