三峡之秋 教案教学设计
吴华芳
学习目标：
1、认识本课出现的两个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。
4、体会按时间顺序描写景物的方法。
教学重难点：
1、让学生受到三峡美景的熏陶，培养审美情趣。、
2、让学生在地阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
教学时间：一课时
教学过程：
一、让学生收集有关三峡的资料。供课前交流。
二、进入学习。
1、导入：谈三峡。（学生可从自己收集到的资料谈，也可以从电视上看到的谈，还可以背一首与三峡有关的古诗。）
2、学生用自发喜欢的方式来读课文。
三、学习课文。
1、学生学生讨论：A作者是按什么顺序来描写三峡景物的？画出体现顺序的词语。B读一读开头和结尾的话，体会这样写的好处。C课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化，读一读，说说早晨、下午、夜晚分别重点写了什么景物？写出了三峡的什么特点？
2、学生小组合作，讨论解决以上问题。
四、学生反复有感情地朗读课文，边读边想象文中描述的情景，把喜爱、欣赏的感情读出来。
五、学习表达方法，体会情感。
1、开头和结尾有什么作用。（开头总写三峡的秋天，结尾点明具体时间。）
2、作者用这样优美的文笔写三峡之秋，想表达什么样的情感？（热爱三峡、热爱大自然、热爱祖国河山的情感。）
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