一、基础知识

1.《海燕》选自《 》，它是一首 ，写于 年，原题为 。他的作者是 国伟大的 家 。他的代表作有长篇小说《 》，自传体三部曲《 》《 》《 》。

2.给下列画线的字注音。

苍茫（ ）胆怯（ ）翡翠（ ）精灵（ ）蜿蜒（ ）

二、整体感悟

3.“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把他们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘

雾和碎末。”这里使用了哪些修辞方法？起到了怎样的作用？

4.文章中两次写到大海和狂风、乌云、雷电展开了殊死的搏斗，你知道这反映了怎样的社会背景吗？

5.全文在结构上有什么特点？请做简要分析。

6、指出下列事物（形象）的象征义和它们之间的共同点。

如：大海 广大人民的力量 浩大的声势，蕴藏着无穷无尽的力量

乌云

海燕

暴风雨

三、同步阅读

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

这叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

——暴风雨！暴风雨就要来啦！”、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

7．开头第一段对海面景物的描写有什么作用？

8．文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。

9、人生也有许多风雨，风雨来临时，你有海燕的勇气吗？写几句话谈谈你对风雨的态度？

10．描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么？

11．除了文中的象征意义，你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处？

12.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这里为什么要把海燕比作“黑色的闪电”？

13.“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？

参考答案：

一、1.《春天的旋律> 散文诗 1901 “海燕之歌”苏联 无产阶级作家 高尔基 〈母亲〉童年 在人间 我的大学 2.máng qièfěi jīng wǎn yán 3.拟人、比喻和夸张；赋予狂风以人物的性格和行为，写出了狂风猖狂的气焰。 4.反映了1905年大革命前夕革命与反革命斗争日益激化的社会背景 。 5.全篇在内容结构上层层推进，前后呼应，构成了一个有机的整体。6、当时革命所面临的险恶环境 环境恶劣 英勇无畏的无产阶级革命者、先驱者 勇敢敢于拼搏 1905年俄国大革命前夕，一场酝酿已久的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命 打破黑暗 7．描绘海燕所处的环境，烘托海燕的形象8．乌云听出了欢乐；乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心9、示例 “不经风雨，怎见彩虹”等 10．与海燕进行对比，突出海燕的战斗英姿。11．提示：只要是乐观，面对困难能迎难而上或英勇顽强的人都行12．因为海燕的身体就是黑色的，再加上它在乌云下飞翔得非常迅捷，所以把它比作了黑色的闪电，突出了海燕勇猛、迅捷的特点。13.这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了作者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。