2011年绥化市中考语文试卷及答案

启用前☆绝密 试卷类型：A

2011年黑龙江绥化市初中毕业生学业水平升学考试

语文试题

一、知识积累及运用(第1-5题，共25分)

1.同学们，在九年的读书生活中，你们收获了知识与希望。我们有理由相信：青春因你而精彩!请你将画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。(2分)

2.阅读下面文字，按要求答题。(7分)

生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种 的境界， 的气概， 的精神， 的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲;礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的;一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的;一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格!站出自己累落的襟怀!

(1)给加点的字注音。(2分)

蓬勃( ) 不羁( )

(2)找出并改正文段中的两个错别字。(2分)

改为 改为

(3)结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是(1分)

A.凛然 昂然 超然 嫣然 B.超然 凛然 昂然 嫣然

C.凛然 超然 嫣然 昂然 D.超然 昂然 嫣然 凛然

(4)仿写句子，要求句式相同，语意连贯。(2分)

小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。

， ， 。

3.仔细观察右边的漫画，说说它的含义。(2分)

4.古诗(词)文默写。(10分)

(1)海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2) ，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

(3)无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)

(4) ，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲•秋思》)

(5)刘禹锡在《酬乐天扬州出逢席上见赠》中借用典故表达对友人怀念之情及感叹时光流逝的句子是 ， 。

(6)人生在世，得失相伴，成败相随，如果能保持“ ， ”的胸怀，就会拥有积极、乐观、向上的人生。(请用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填空)

(7)风，吹绿了春草，吹红了夏花，吹黄了秋叶，吹白了冬雪。风在我们的生活中留下了深深的印记。请写出含有“风”字的上下连续的两句诗。

， 。

5.走近名著。(4分)

根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。

A.他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。

B.他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。

(1)A是 (人物)，人物性格的主要特点是 。

(2)B是 (人物)，与人物相关的一个故事情节是 。

二、口语交际及综合探究(第6-9题，共10分)

今年是中国共产党成立90周年。中国关心下一代工作委员会将在全国青少年中开展“学党史、颂党恩、跟党走”的主题教育活动。

6.围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动，能帮助身边的同学了解党的历史?(8题中提到的活动形式除外)(2分)

7.请围绕其中一项活动，设计活动内容。(3分)

8.6月20日下午两点，光明中学八年级(1)班准备邀请当地的一位老军人到班级给学生们上一堂党课，如果你以班长的身份去邀请他，你该怎么说?(3分)

9.作为主持人，活动结束后，你将怎样进行总结?(2分)

三、阅读理解及分析(第10-26题，共35分)

(一)阅读文言文，回答10-14题。(共11分)

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“大小之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

(选自《曹刿论战》)

【乙】人恒过然后能改。困于心衡于虑而后作。征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。

(选自《孟子•生于忧患，死于安乐》)

10.解释文中加点的词。(2分)

(1)牺牲： (2)衡：

11.翻译下列句子。(2分)

(1)何以战? 译文：

(2)人恒过然后能改。 译文：

12.齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了《生于忧患，死于安乐》中的“ ， ， ”。(用原句回答)(3分)

13.找出【甲】段中集中体现曹刿政治思想的句子，【乙】段中体现文章中心论点的句子，分别抄写在下面。(2分)

14.从【甲】段或【乙】段中，选出你感触最深的一个句子，谈谈你的理解。(2分)

(二)阅读《稀土扼住了谁的咽喉》一文，回答15-18题。(共8分)

稀土扼住了谁的咽喉

①最近，稀土产量占世界总产量97%的中国,出于对环境保护和资源的可持续利用等方面的考虑，大幅度降低稀土的产量和出口，使得近两个月国际市场稀土交易价格上涨了30%。对此，美国、日本叫苦不迭。

②稀土到底为何物，能如此牵动日、美的神经?

③稀土其实是一系列元素的统称，包括铼、镧、镨、钕、钐、钇等。如果将石油比作“工业血液”的话，那么稀土就是“工业维生素”。别看总需求量不大，但离了它，合金、超导材料、微电子材料和激光设备等众多高科技产品都将成为“无米之炊”。特别是在材料方面，稀土元素加入一点即可收到“点石成金”的效果，将普通金属转化为特种合金。这些合金和电子产品除了民用销售外，更多是为军用而开发，能够为武器带来革命性突破。

④稀土元素铼与“太空金属”钛制成的钛铼合金，具有惊人的强度和硬度，可以用来制造一些处于极恶劣环境下的武器装备。冷战时期，前苏联用钛铼合金制造的M级核潜艇，艇身可抵抗1000多米深处海水的巨大压力(相当于100多个大气压)，最大下潜深度更是深达惊人的1250米，而当时美军鱼雷的使用极限深度也只有800米。

⑤第四代战斗机翘楚“猛禽”F-22有45%的材料都采用稀土合金，最外面的机壳更是采用超强的稀土镁钛合金。另外，飞机尾部喷射管的火焰高达3000摄氏度以上，这个温度会令绝大多数金属熔化或变软，所以喷射管需要用到稀土制成的特种陶瓷，它能耐6000摄氏度的高温。

⑥在海湾战争中因多次成功截获“飞毛腿”导弹而崭露头角的“爱国者”导弹，它的制导系统使用了钐钴磁体和钕铁硼磁体用于电子束聚焦装置，该装置可以精确地追踪和定位目标导弹，直到锁定。“爱国者”的另一重要部件弹体控制飞翼也是由含有稀土元素的合金制成的，飞翼需要极高的强度和韧性，才能在高速飞行中保证方向的精准而不会折断。

⑦美军“陆战之王”坦克M1装备了含有稀土元素钕钇铝的石榴石激光测距机，在晴朗的白天能达到近4000米的瞄准距离，而伊军装备的前苏联T72坦克激光测距只有2000多米，在战斗中很多T72还没有瞄准M1就已经被对方摧毁。另外，M1坦克也是夜战好手，它装备了含有稀土镧元素的夜视仪，伊军坦克到了夜里就一摸黑，被动挨打。

⑧中国对稀土的出口控制，会令美国人为自己使用的高科技武器支付更多的美元，而日本人不仅仅失去了向美军销售高端电子产品的利润，也丧失了对邻国说“不”的资格。

(选自《意林》2011年第1期有删改)

15.第③段中“点石成金”一词具体指什么内容?(2分)

16.第④段画线的句子除了运用列数字、举例子的说明方法外，还运用了哪一种说明方法?作用是什么?(2分)

17.第⑦段中加点的词可以去掉吗?请说明理由。(2分)

18.中国大幅度降低稀土的产量和出口，是出于对环境保护和资源的可持续利用等方面的考虑，请你联系生活实际，从“环境保护和资源的可持续利用”两方面任选其一谈谈你的做法。(3分)

(三)阅读《拔下钥匙》一文，回答19-22题。(共8分)

拔下钥匙

①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。

②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。

③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都80多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢?

④这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天!”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。

⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。

⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。

⑦现在，车将要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……

⑧忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血!他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。

⑨他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是一条交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故!

⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住!他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……

⑪他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。

⑫渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……

⑬那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。

⑭当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动挡的公交车，他担心自己昏迷后，可能会无意识地导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。

⑮他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。

(选自新浪网纳兰泽芸博客 有删改)

19.请用简洁的语言概括文章内容。(2分)

20.第⑩段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(2分)

21.陈乐平是一位普通的公交车司机，他身上有哪些优秀的品质，请列举出两点。(2分)

22.从本文中，你悟到什么有益的人生道理?(3分)

(四)阅读《自尊》一文，回答23-26题。(共8分)

自 尊

①说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，最近看到几位大师逸闻，方知道，自尊是在尊重别人中实现的。

②钱学森家里的炊事员曾经说，钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人。

③国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立。

④当前，在社会中，一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露。

⑤与这些人相反，有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到践踏的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被剥夺了所有表达自尊的手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在“文革”时被抄家后，所有家具贴上封条，他太太到朋友家借了干净衣服，夫妇两人穿了整洁的衣服上吊自尽了。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的最后方式。

⑥由此可见，在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你。

(选自《钱江晚报》有删改)

23.写出本文的中心论点。(2分)

24.本文运用了____________和____________的论证方法。(2分)

25.第⑤段中傅雷先生的事例，能不能与第②段钱学森和第③段陈寅恪的事例颠倒顺序?请说明理由。(2分)

26.读完本文，请结合自己的一次经历，谈谈你对“自尊”的理解。(3分)

四、写作表达(第27题，共50分)

27.从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：请将题目“与________并肩而行”补充完整，写一篇文章。

文题二：红色是一种颜色，带给我们无尽的联想。它既是一种理想、志趣的显现，又是昂扬向上心态的象征;它既代表喜庆，又代表胜利。当下，红色已成为经典——红色圣地、红色革命……请你以“红色”为话题，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限。

(2)表达真情实感，不得套写、抄袭。

(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

(4)字数在600字左右。

二〇一一年绥化市初中毕业学业考试

语文试题参考答案及评分说明

一、知识积累及运用(第1-5题，共25分)

1.评分说明：(2分)用楷体准确、规范地书写，符合要求得2分。

2.(1)bó jī

评分说明：(2分)每个注音正确得1分。

(2)“沽”改为“估” “累”改为“磊”

评分说明：(2分)每一组为1分，只找出未改正不得分。

(3)B

评分说明：(1分)。

(4)示例一：青松，在寒风的抽打中，站成伟岸的雄姿。

示例二：梅花，在风雪的洗礼下，站成坚贞的傲骨。

评分说明：(2分)仿写一句，句式相同，语义连贯、通顺即可得满分。

3.含义：我们(中小学生)应该远离不安全食品，保护身体健康。

评分说明：(2分)意思对即可得分。

4.(1)天涯若比邻 (2)东风不与周郎便 (3)似曾相识燕归来

(4)四面边声连角起 (5)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人

(6)不以物喜 不以己悲

(7)示例：夜来风雨声，花落知多少。随风潜入夜，润物细无声。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等。

评分说明：(10分)每空1分，错别字、漏字、添字则该空不得分。

5.(1)林冲 安分守己 循规蹈矩 武艺高强 有勇有谋

(2)孙悟空 大闹天宫 三打白骨精 三借芭蕉扇等。

评分说明：(4分)每空1分，性格和情节答出一点即可得分。

二、口语交际及综合探究(第6-9题，共10分)

6.示例：革命歌曲演唱会，为革命先烈扫墓活动，红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会等。

评分说明：(2分)符合要求的设计，一项1分，得满2分为止。

7.示例一：“革命歌曲演唱会(红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会)”的活动设计：分组搜集、筛选整理、小组推荐、班级表演、进行总结。

示例二：“为革命先烈扫墓”的活动设计：准备祭扫物品、集合整队讲要求、烈士墓前献词、活动总结等。

评分说明：(3分)设计出一个步骤给1分，得满3分为止。

8.示例：军人爷爷您好，我是光明中学八年级(1)班的班长，6月20日下午两点，我们想邀请您到班级给同学们上一堂党课，可以吗?

评分说明：(3分)称呼、身份介绍1分，说出时间、地点1分，说明来意1分。

9.示例：同学们，通过本次活动，我们了解了党的历史，深刻体会到了我们今天的幸福生活来之不易，一定要珍惜。我们要树立远大的理想，好好学习，报效祖国。

评分说明：(2分)言之成理即可得分。

三、阅读理解及分析(第10-26题，共35分)

(一)阅读文言文，回答10-14题。(共11分)

10.(1)牺牲：(祭祀用的)猪牛羊等。(2)衡：通“横”，梗塞，指不顺。

评分说明：(2分)每小题各1分。

11.(1)(您)凭借什么作战?

(2)人常常犯错误，这样之后才能改正。

评分说明：(2分)每小题各1分。

12.入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡

评分说明：(3分)每空各1分。

13.【甲】小大之狱，虽不能察，必以情。【乙】然后知生于忧患死于安乐也。

评分说明：(2分)每句各1分。

14.示例：“人恒过然后能改”这句话表明了每个人难免会犯错误，当我们敢于面对并勇于改正错误时，就会不断进步。

评分说明：(2分)言之成理皆可得分。

(二)阅读《稀土扼住了谁的咽喉》一文，回答15-18题。(共8分)

15.将普通金属转化为特种合金。

评分说明：(2分)找准这句话得2分。

16.作比较，作用是通过把前苏联用钛铼合金制造的M级核潜艇，最大下潜深度与当时美军鱼雷的使用极限深度作比较，突出了稀土元素铼与“太空金属”钛制成的钛铼合金，具有惊人的强度和硬度。

评分说明：(2分)说明方法1分，作用1分。

17.不能，“近”表示接近(差不多、差别小)，去掉后说明“在晴朗的白天能达到4000米的瞄准距离”，这与实际情况不符，不能体现说明文语言的准确性。

评分说明：(2分)态度明确，结合文章内容说明理由1分(只表明态度不得分)，指出说明文语言的准确性1分。

18.示例一：生活中，拒绝使用方便筷，减少白色污染，从小事做起，保护环境。

示例二：生活中，多步行或骑自行车上学，少乘公交车或私家车，为低碳生活尽一份力。

评分说明：(2分)联系生活实际，说出感受言之成理即可得分。

(三)阅读《拔下钥匙》一文，回答19-22题。(共8分)

19.文章记叙了上海公交车司机陈乐平在突发脑溢血、生命垂危的时刻，用尽生命的余力，拔下钥匙，确保乘客安全的故事。

评分说明：(2分)根据文章情节概括完整即可得分。

20.心理描写。起到了突出人物优秀品质(精神)的作用。

评分说明：(2分)描写方法1分，作用1分(答出陈乐平优秀品质的具体表现也可得分)。

21.示例：工作认真负责，尊老爱幼，有积极乐观的人生态度，镇定果敢，不畏死亡等。

评分说明：(2分)答出一点给1分，意思对即可得分。

22.示例一：在平凡的岗位中恪尽职守，生命就会变得有意义。

示例二：人生短暂，一个人能做一件有益于他人的壮举，乃人生一大幸事!

示例三：陈乐平的事迹，能唤醒埋藏在心底的责任与大爱。

示例四：人的一生要经历很多考验，有的是幸运，有的却是灾难，我们应该像陈乐平一样，笑对生死，灵魂永恒。

评分说明：(2分)可以从生命意义、责任、生活态度等方面回答，答出一点言之成理即可得分。

(四)阅读《自尊》一文，回答23-26题。(共8分)

23.自尊是在尊重别人中实现的。

评分说明：(2分)找准这句话得2分。

24.举例论证、道理论证(正反对比论证或对比论证)。

评分说明：(2分)每空1分。

25.不能，因为三个事例之间呈递进关系，具有一定的逻辑顺序，傅雷先生的例子能够证明“有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到践踏的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。”这一观点，是对论点的进一步证明。

评分说明：(2分)答出递进或逻辑关系1分，结合事例答出对论点的作用1分。

26.示例一：在考试中，我拒绝了抄袭答案的诱惑，这就是坚守诚信，是自尊的表现。

示例二：在学习中，我成绩优秀，能力突出，被同学嫉妒了，我能主动与他沟通，解除矛盾，我在尊重他人的过程中实现了自尊。

示例三：自习课上，老师误以为我与同学说话，严厉地批评了我。当时我没有顶撞老师，课下与老师沟通。我在尊重老师的同时赢得了老师对我的尊重。

评分说明：(2分)结合经历1分，理解1分，能够体现自我尊重和尊重他人任意一个角度，言之成理即可得分。

四、写作表达(第27题，共50分)

27.评价等级及赋分标准：

等级 内容 语言 结构

一等

(46-50分) 立意新颖

选材不俗

内容充实

感情真挚 语言流畅

用词准确

表达生动 结构精巧

层次清晰

二等

(41-45分) 题意符合

中心明确

内容具体

感情真挚 语言通顺

用词准确

表达明白 结构完整

层次分明

三等

(36-40分) 题意基本符合

中心基本明确

内容比较具体

感情比较真实 语言较通顺

语病常出现

表达较清楚 结构较完整

层次稍清楚

四等

(31-35分) 主题不太合适

中心不太明确

内容不够具体

感情不够真实 语言大体通顺

语病出现较多

表达比较含糊 段落可以划分

条理不够清楚

五等

(21-30分) 文不对题

辞不达意

内容空洞

感情匮乏 语句不通

用词不当

表达不清 结构混乱

层次不清

六等

(1-20分) 作文不符合写作要求。如：内容透露考生学校、姓名等真实信息;文体超出要求;字数不达要求;恶搞语文等。

七等

(0分) 题意违法、违纪、违道德;涉嫌抄袭;没有文字等等。

注：①要求卷面整洁，格式正确，文字正确，规范工整。

②对于套写、抄袭的作文，视情节适度降等或以零分处理。

阅卷要求：1.本试卷不设0.5分分值。

2.主观开放性试题，答案言之成理，符合题意，即可得分。