《梦想的力量》教学设计4
教学目标：
1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
教学过程：
一、默读“阅读提示”，明确阅读要求
1．出示课题：梦想的力量
2．读了课题，有什么想知道的？请默读“阅读提示”，明确阅读要求。
（1）瑞恩的梦想是什么？
（2）他是怎样实现自己的梦想的？
（3）读来课文，你有什么感受和体会？相互交流一下。
二、自主阅读
1．自由读课文，自学生字，读通课文。思考：瑞恩的梦想是什么？
2．用自己的话说说“瑞恩有一个怎样的梦想？”
瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
3．再次。默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？
4．学生自由讨论，相互交流。
5．默读课文，前后联系起来深入地思考：是什么是瑞恩的梦想成真？
实现梦想不仅仅是钱，更是瑞恩的善良和同情心，瑞恩的执著，唤起了人们的爱心。
三、畅谈体会
1．读来课文，你有什么体会，和同学交流。
2．课堂交流。
四、领悟表达
1．浏览课文，看看课文在表达上有什么值得我们学习的？
2．交流发现，相互启发。
五、作业
1．摘录瑞恩说的话。
2．练笔：我的梦想
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