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重庆一中初一10-11学年（上）定时作业

语 文 试 卷 2010.11

一、语文知识及运用（30分）

1．下列选项中加点字拼音全部正确的一项是（ ）（3分）

A．痴想（chī） 迸溅（bèn） 洗濯（zhuó） 获益匪浅（fēi）

B．收敛（liǎn） 厄运（è） 扒窃（pá） 玲珑剔透（tī）

C．纳罕（hǎn） 伫立（chù） 玷污（diàn） 险象迭生（yí）

D．宽恕（sù） 伶仃（dīng） 贪婪（lǎn） 猝然长逝（cù）

2．下列句子中词语使用恰当的一项是（ ）（3分）

A．看到《红楼梦》中“黛玉之死”，她忍俊不禁地流下泪来。

B．没想到这倾颓的残垣上，竟绝处逢生，长出了一株紫藤萝。

C．城市入夜后的红灯绿酒，让习惯山林清雅的他很不习惯。

D．正因为她多愁善感，所以才能敏锐地觉察到树上第一抹绿意的萌发。

3．下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分）

A．我每每回想起过去的往事，心中总是激动地难以平复。

B．通过背诵大量诗词，使我对古典文学产生了极大兴趣。

C．阅读美文不仅可以陶冶个人情操，更能够提高写作水平。

D．读懂了柳永的词，才算读懂了江南。

4．下列描述有误的一项是（ ）（3分）

A．《走一步，再走一步》一文的主旨是：青少年应远离危险的处所，学会自我保护。

B．《紫藤萝瀑布》中，宗璞面对茂盛的紫藤萝，感受到人应该像紫藤萝花一样坚强面对生活中的不幸。

C．张晓风在《行道树》中塑造了一组坚守职责、默默奉献的英雄形象。

D．周国平在《落难的王子》中告诉我们：不管是否情愿，生活都会使我们变得坚强。

5．仿照例句，完成句子（2分）

例句：理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。

希望是 ， ；希望是 ， 。

6．读下面这则新闻，按要求回答问题（5分）

【重庆日报10月9日讯】绿化母亲河，全民在行动。昨日上午，我市开展了主题为“情寄予树、铭志于林，还母亲河‘一江碧水、两岸青山’”的大型植树活动。全市50多万干部群众和武警官兵共植树200多万株，以实际行动谱写了一曲气壮山河的绿化长江进行曲。

“绿化长江˙重庆行动”启动仪式的重庆主会场设在江北区五宝镇下湾村，市领导出席了主会场植树仪式。与此同时，我市40个区县（自治县）、1002个乡镇也同步开展了大型植树造林活动，全市共有50多万干部群众走上山头，种下200多万株树苗，拉开了“绿化长江重庆行动”的序幕。

我市将遵循适地适树原则绿化长江，并加强后期的管护工作。未来3至5年内，“绿化长江˙重庆行动”除了财政拨款外，还有相当一部分资金需要社会多方筹集，在长江重庆段沿岸660公里植树380万亩，使长江两岸森林覆盖率由现在的22%提高到65%，还长江“一江碧水、两岸青山”的美丽画卷。

⑴请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。（限15字以内）（3分）

⑵为了响应此次植树活动的号召，学校将发起面向全校师生的捐款活动。请拟一条句式工整便于传播的句子，作为为此次捐款活动的宣传标语。（2分）

7．班上即将举行“我与论语”的主题活动，活动中请你积极参与。（11分）

⑴李小孔同学想要根据课文《论语十则》写一篇小论文，请你结合课文中的一句话帮他确定一个探讨方向。（不能与示例重复）（2分）

⑴示例：从“学而时习之……”一句我准备探讨“学习与快乐之间的关系”

⑵确定方向后，如果在写作中遇到了自己不了解的知识你会用什么方式解决（至少写出两种方式）（2分）

⑶孔子被称为“万世师表”，他有着自己的教育理念，下面一些老师常用来教育学生的话中，最不可能从孔子口中说出来的是（ ）（3分）

A.你不要只知道抄笔记，你要动动脑筋。

B.你在家做作业之前要把今天老师讲的知识再梳理一遍。

C.你到底懂了没有，这个知识很重要，可不能糊弄过去。

D.你别再跟他们一起玩了，你在他们身上学不到什么东西的。

⑷班上决定让你去邀请一位研究《论语》的学者，来给同学们开讲座，见到这位学者后你会怎么说？（4分）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分，每空1分）

8．默写填空

⑴绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）

⑵ ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑶ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

⑷酒逢知己饮， 。（《增广贤文》）

⑸酒中不语真君子， 。（《增广贤文》）

⑹两岸晓烟杨柳绿， 。（《声律启蒙》）

⑺老骥伏枥， 。烈士暮年， 。

⑻《论语》中孔夫子告诉我们，所谓“恕”就是指“ ， 。”

（二）阅读下面文言文，回答9-12题（15分）

童 趣

沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

9．解释下面加点的词（4分）

⑴项为之强 项：

⑵徐喷以烟 徐：

⑶又留蚊于素帐中 素帐：

⑷怡然称快 怡然：

10．将下列句子译成现代汉语。（4分）

⑴夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

译文：

⑵神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

译文：

11．下面句子朗读停顿划分有误的一项是（ ）（3分）

A.能/张目对日

B.昂首/观之，项/为之强

C.使之冲烟而/飞鸣

D.作/青云白鹤/观

12．文中的“物外之趣”指什么？联系现实生活，举一例谈谈咱们教室中的“物外之趣”。（4分）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面一篇文章，完成文后问题。（19分）

梧桐树

丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我眼看见新桐初长的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目更多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④入冬以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝--起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了?象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！

⑤我的心于焉戚戚，但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。

⑥因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。

13．“初夏至今” 这些梧桐树在作者面前呈现了哪些光景？（3分）

14．请谈谈你对第二段“技巧最为拙劣，但态度最为坦白”一句的理解。（4分）

15. 请赏析第三段划线句子在表达上的妙处。（4分）

示例：“窗前明月光，疑是地上霜”--赏析：此处使用了比喻的修辞手法，将月光比作清霜，生动形象地写出来了月光的清冷，表现了作者心中深深的乡愁。

16.联系上下文，谈谈第5段在结构上的作用。（4分）

17.文章结尾作者感叹“艺术也是不能被占有的”，请以课文《月亮与白兔》中的白兔的经历为例，谈谈这句话中蕴含的哲理。（4分）

（二）阅读下面一篇文章，完成文后问题。（21分）

素面朝天

毕淑敏

①素面朝天。我在白纸上郑重写下这个题目。夫走过来说，你是要将一碗白皮面对着天空吗？我说有一位虢国夫人，就是杨贵妃的姐姐，她自恃美丽，见了唐明皇也不化妆，所以就被称为……夫笑了，说，我知道。可是你并不美丽。

②是的，我不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利，而是所有女人都可以选择的一种生存方式。

③看着我们周围。每一棵树、每一叶草、每一朵花，都不化妆，面对骄阳、面对暴雨、面对风雪，它们都本色而自然。它们也会衰老和凋零，但衰老和凋零也是一种真实。作为万物灵长的人类，为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面？

④见一位化过妆的女友洗面，红的水黑的水蜿蜒而下，仿佛洪水冲刷过水土流失的山峦。那个真实的她，像在蛋壳里窒息得过久的鸡雏，渐渐苏醒过来。我觉得这个眉目清晰的女人，才是我真正的朋友。片刻前被颜色包裹的那个形象，是一个虚伪的陌生人。

⑤脸，是我们与生俱来的证件。我的父母凭着它辨认出一脉血缘的延续；我的丈夫，凭着它在茫茫人海中将我找寻；我的儿子，凭着它第一次铭记住了自己的母亲……每张脸，都是一本生命的图谱。连脸都不愿公开的人，便像捏着一份涂改过的证件，有了太多的秘密。所有的秘密都是有重量的。背着化过妆的脸走路的女人，便多了劳累，多了忧虑。

⑥化妆可以使人年轻，无数广告喋喋不休地告诫我们。我认识的一位女郎，盛妆出行，艳丽得如同霓虹灯。一次半夜里我为她传一个电话，门开的一瞬间，我惊愕不止。惨亮的灯光下，她枯黄憔悴如同一册古老的线装书。“我不能不化妆。”她后来告诉我。“化妆如同吸烟，是有瘾的，我已经没有勇气面对不化妆的我。化妆最先是为了欺人，之后就成了自欺。我真羡慕你啊！”从此我对她充满同情。

⑦我们都会衰老。我镇定地注视着我的年纪，犹如眺望远方一幅渐渐逼近的白帆。为什么要掩饰这个现实呢？掩饰不单是徒劳，首先是一种软弱。自信并不与年龄成反比，就像自信并不与美丽成正比，勇气不是储存在脸庞里，而是掌握在自己手中。化妆品不过是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些动物的油脂，它们同人类的自信与果敢实在是不相干的东西。犹如大厦需要钢筋铁骨来支撑，而决非几根华而不实的竹竿。

⑧常常觉得化了妆的女人犯了买椟还珠的错误。请看我的眼睛！浓墨勾勒的眼线在说。但栅栏似的假睫毛圈住的眼波，却暗淡犹疑。请注意我的口唇！樱桃红的唇膏在呼吁。但轮廓鲜明的唇内吐出的话语，却肤浅苍白……化妆以醒目的色彩强调以至强迫人们注意的部位，却往往是最软弱的所在。

⑨磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。不拥有美丽的女人，并非也不拥有自信。美丽是一种天赋，自信却像树苗一样，可以播种可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。我相信不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而直诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。

⑩假若不是为了工作，假若不是出于礼仪，我这一生，将永不化妆。

18．请用自己的语言简要介绍“素面朝天”这个典故的来历。（4分）

19．请联系语境谈谈你对“喋喋不休”一词的理解。（3分）

20．请从修辞的角度，谈谈第9段划线句在表达上的妙处。（4分）

21．第六段先说女郎“如同霓虹灯”又说她“如同一册古老的线装书”，请问这是什么写作手法？有什么作用？（3分）

22．下面对文章内容理解不当的一项是（ ）（3分）

A．作者认为化妆遮掩了人内心的真实，使人显得虚伪。

B．作者认为化妆的人，内心是软弱的。

C．作者认为化妆品并不能美化人的外表，只是自欺的手段。

D．作者认为对女性而言，自信比美丽更重要。

23. 读了文章我们明白了内在美远胜于外在之美。古语有云“腹有诗书气自华”，要培养内在美自然应通过大量的阅读。请联系你的阅读经历，具体地谈谈哪本书培养了你的何种气质或精神。（4分）

四、作文（55分）

24．命题作文。

幸福的生活是人们所向往的，但是我们对幸福的定义总是太高又太模糊。其实，一家老小踏青郊野，夏日午后片刻安闲，金秋时节遍赏红叶，甚至凛冽冬日里同学们的笑语融融，这些不都是幸福吗？也许幸福就在我们身畔，只是换了个清秀的面容，需要你去静静地寻找与发现罢了。

请以“小小的幸福”为题，完成一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文符号代替；⑤不得抄袭。

参考答案

一、语文知识及运用（30分）

1．答案：B。A迸 bèng 匪fěi；C伫zhù 迭dié；D恕shù婪lán。（3分）

2．答案：C。A“忍俊不禁”是忍不住笑；B“绝处逢生”指人生的困境；D“多愁善感”为贬义。C“红灯酒绿”用来形容奢侈糜烂的生活。（3分）

3．答案：D。A“过去的往事”重复啰嗦；B“通过……使……”成分残缺，删去其一；C语序不当，“写作能力”在前，“个人情操”在后。（3分）

4．答案：A。《走一步，再走一步》主旨是面对困难，应化大为小，逐一克服。（3分）

5．答案示例：希望是阳光，照亮你的人生路；希望是火把，点燃你的进取心。（2分）

6．⑴答案示例：渝昨日开展大型植树活动。（3分）

⑵答案示例：植树造林保护环境；踊跃捐款贡献力量。（2分）

7．⑴答案示例：从“学而不思则罔，思而不学则殆”一句我准备探讨“我们如何平衡学习书本知识与独立思考之间的关系” （2分）

⑵参考答案：向老师请教、到图书馆查阅相关书籍、上网查阅相关资料等。（2分）

⑶答案：D。子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之”。任何人都可以帮助我们进步。（3分）

⑷答案要点：应包含“称谓”，“自我介绍”，“所为何事”，“礼貌询问”几个部分。（4分）

二、古诗文积累与阅读（25分）

8. ⑴青山郭外斜；⑵我寄愁心与明月；⑶何当共剪西窗烛；⑷诗向会人吟；⑸财上分明大丈夫；⑹一园春雨杏花红；⑺…志在千里…壮心不已；⑻己所不欲，勿施于人。（10分）

9. ⑴脖子；⑵慢慢地；⑶未染色的帐子；⑷高兴的样子。（4分）

10．⑴夏天蚊子的声音像打雷，我在心里将它们比作群鹤在空中飞舞。⑵心神安定，捉住蛤蟆，鞭打数十下，把它驱赶到别的院子。（4分）

11．答案：C。因为“使之/冲烟而飞鸣”。（3分）

12．答案示例：“物外之趣”指超出事物本身之外的乐趣。教室中一张张课桌就像是一盏盏花盆，祖国的花朵在这里照耀着知识的阳光，一个个快乐的成长着。看着他们的笑脸，我不禁会想到张晓风的名句：“一转身，那些花儿都笑了”。得分点：要将教室的现实与想象中的情景相结合。（4分）

三、现代文阅读（40分）

13．答案示例：新桐初长的光景，绿叶成阴的光景，梧桐叶落的光景。（3分）

14. 答案示例：梧桐换叶又快又明显不如其他树巧妙，故称技巧拙劣；但叶子一生，全然易容，毫不遮掩拖沓，故称态度坦白。（4分）

15.答案示例：此处使用了比喻的修辞手法，将梧桐的比作“大绿幛”和“青山”，生动形象地写出了梧桐叶的密实与绿意蓬勃，表现了作者对梧桐的喜爱。（4分）

16. 答案示例：过渡（或承上启下），承接上文作者对梧桐落叶的悲伤，引起下文对艺术不能被占有的感慨，使行文更加流畅。（4分）

17.答案示例：白兔没有得到月亮时怀着一种欣赏的眼光，感受到月亮的韵致；然而一旦拥有，便陷入了斤斤计较的窘境。由此可见有了心理距离才能产生审美的情趣。（4分）

18．“素面朝天”本指虢国夫人自持美丽，故而不化妆也去面见天子。（4分）

19．答案示例：“喋喋不休”本指唠唠叨叨说个没完，这里指广告反复的引诱和欺骗，表现了作者对化妆品广告的反感。（3分）

20．答案示例：此处使用了排比的修辞手法，语气强烈淋漓尽致地，表现了作者对化妆的厌恶，以及对纯洁、坦率、勇敢的人生境界的赞颂。（4分）

21．答案示例：此处使用了“对比”（或 “先扬后抑”等）的写作手法，突出了女郎卸妆前后的巨大差异，表达了作者对她依赖化妆的同情。（3分）

22．答案：C。作者并没有这么讲。只是讲较之化妆品，人更应有自信。（3分）

23．答案示例：读了《水浒传》我变的更有正义感。水浒英雄们路见不平、拔刀相助，使我明白正义的伸张需要所有有良知的人一齐其参与。（4分）