《光明和声音》《陈寅恪的最后20年》教学要点
《光明和声音》《陈寅恪的最后20年》教学要点
一、结合导读题分析：
读《光明和声音》思考
1、作者为什么能清晰记忆只拥有19个月的光明和声音？
答：失明和失聪后，这仅有的19个月所看到的光明和听到的声音，在作者一生中弥足金贵，
2、体会第十五节中“一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声里且繁花盛开的春天，就在一场高烧的病痛中悄悄消失了”两句所蕴含的作者情感。
答：写作者对美好事物在失明和失聪后再也无法拥有的无比痛惜之情！对美好生活的无比向往。
读《陈寅恪的最后20年》思考
1、“陈寅恪生命中最后一次耀眼的火花”是什么？
答：对自己的学术人生作一次全面的和严谨的回顾
2、陈寅恪为什么将居所命名为“金明馆”？
为什么将专集命名为《寒柳堂集》？
①答：其一、陈寅恪非常欣赏柳如是所写的《金明池·咏寒柳》；其二，陈寅恪晚年全部精力花在明末清初的历史上，而清朝入关前称后金。亦有抒发“孤怀遗恨”之情感
②答：“咏寒柳”是柳如是的词《金明池》的题旨，“寒柳”亦代指柳如是。
3、陈寅恪对旧著的严谨回顾体现了什么样的学术精神？
① 刻苦专研，潜心研究“吟安一个字，捻断数茎须”
②至死不变的“独立自由”的学术精神
二、结合学生的质疑，老师当堂解答
【《光明和声音》《陈寅恪的最后20年》教学要点】相关文章
字典翻译专稿内容，转载请注明出处
不够精彩？
将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
上一篇 : 小学语文二年级教案——坚强的海伦.凯勒
下一篇 : 司马光（A、B案）四
教案设计推荐
最新更新
精品分类
优秀教案设计推荐
热门教案设计
邮箱： 