一、学习目标

1.会认12个生字。

2.默读课文，知道课文的大意。

3.有科学幻想意识。

二、学习重难点：

通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。

三、课前准备：

1、字词卡片

2、课件（课文插图）、录音机、磁带。

3、彩笔、白纸。

第一课时

一、激趣定标，揭示课题。

1、谈话：

同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？

2、创设情境，揭示课题

（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）

3、出示学习目标

二、自学互动

小组合作（一）

1、默读全文，感知梦境。

要求：

（1）第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。

（2）第二遍默读，速度要加快。思考：

A、从哪个自然段可以看出是一场“梦”？

B、阿德梦见了什么？

2、小组交流读文体会。

小组合作（二）

3、看图读文，感悟“梦”的奇。

要求：

（1）、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。

（2）、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）

4、同桌交流读书体会。

5、课文排序，积累词语。

（1）、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。

（2）、小组交流识字经验，发现识字方法。

（3）、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。

6、小组汇报识字方法。

三、朗读全文，整体感知。

教师针对性的进行点拨讲解

四、达标测试

连线

Dé duàn pó xíng wū

污 型 德 段 婆

五、板书设计：

32 阿德的梦

醒过来←阿德的梦→上火星、月球

想上天

《阿德的梦》说课稿

一、教材简说

乘坐飞船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提电话不仅能到天上，而且能看见通话的人了；地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了……哦，原来这是阿德的梦！这个梦多么有趣啊！如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是非常活跃的吧。

本文是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。

二、教学过程

（一）识字方面

1.借助图画，自主识字。

2.“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁认记。要注意区别“呜”和“鸣”。

3.“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。

4.可以采用儿歌韵语识字法，帮助学生巩固识字。

（二）朗读感悟方面

本课为连环画式的略读课文，要让学生在默读和看图中感知课文内容，要启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象联系起来，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。

1.读课文前，要向学生提出默读的要求：第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不苾的词语作上记号；第二遍默读，速度要加快，并结合课文中的七幅插图想一想每个自然段的是什么内容。

2.对学生不懂的词语，可在小组合作交流中解决，或通过查字典、询问老师解决，每个自然段的意思也可在小组里说说。

3、进一步提问：课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（三）积累运用方面

建议积累“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。

（四）实践活动方面

1.说说心中的未来世界是什么样的，或动笔把心中未来世界的样子画出来。

2.课外阅读科学幻想故事。

教学反思

1、 喜欢幻想是低年级孩子的共有的特点，本课符合儿童的实际。教学中抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。

2、 引导学生结合当前的科学发展和经验，展开丰富的想象，在说梦、解梦、画梦中训练语言，发展思维，培养语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。

3、 本文是连环画式的略读课文，教学重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象等方面，着力引导学生读中感悟、读中想象，激发其对科技的兴趣和热爱才是教学的主旨。