7、背影
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主备人 | 使用人 | |||
教学目标 | 知识目标：有感情地朗读课文，理解关键词语 在表达感情方面所起的作用。 能力目标：学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标：1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人 。 | |||
教学重点 | 对父亲背影的描写的效果与作用。 | |||
教学难点 | 体会朴实的语言中所包含的深情。 | |||
课时安排 | 4课时 | |||
上课时间 | 月 号 | |||
第一课时 | ||||
教学内容及过程 | 补充修改 | |||
一 课前预习: 1、借助工具书给下列加点字注音,根据拼音写汉字。 狼 jí( ) 差( )使 簌 簌( ) 蹒 跚( ) suǒ( ) 屑 书 jí ( ) 参 差( )不 齐 擦 拭( ) tuí( )唐 fù( )闲 2、结合课文,理解下列词语的意义。 蹒跚 : 触目伤怀 : 不能自已 : 惨淡 : 情郁于中 : 大去 : 祸不 单行: 3、走近作者。 本文作者 ,他是当代着名的 家、 、学者,我们曾学过他的散文名篇《 》,他的作品收在《 》里,他清贫而有气节,例如 的故事广为流传。 4、快速阅读课文,文中写了父亲几次背影,在文中做一标记。 5、细读父亲给“我”买橘子的场 景2—3遍,找出描写父亲的动词,并用四个字短语为它命个小标题。 二、质疑: 把你阅读时遇到的问题、疑惑写下来,课堂上交流。朗读课文,然后自主完成。 三、文章主题感悟(我最想说的话) 四、文章写作特色评点 1、本文在写作上最值得我欣赏和借鉴的地方。 五、 预习小结 课文必读汇报,我读一遍课文需要( )分钟 导入新课,检查预习情况: 在我的记忆中有这样几首歌词:“在我心中有一座山,险峰万里它最伟岸,爸爸,亲爱的爸爸,你就是我心中的山”;“父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛,想儿是一封家书,千里写叮嘱,盼儿归,一袋闷烟,满天数星斗”。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情,同时也是父亲最真的写照, 下一节课,让我们继续来学这篇文质兼美的纪实散文,其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲,这篇散文就是朱自清的《背影》。 | ||||
教后记 | ||||
板书设计
一、狼 jí( ) 差( )使 簌 簌( ) 蹒 跚( ) suǒ( ) 屑 书 jí ( ) 参 差( )不 齐 擦 拭( ) tuí( )唐 fù( )闲
二、 蹒跚 : 触目伤怀 :
不能自已 : 惨淡 :
情郁于中 :
大去 : 祸不单行:
三、 本文作者 ,他是当代着名的 家、 、学者 ,我们曾学过他的散文名 篇《 》,他的作品收在《 》里,他清贫而有气节,例如 的故事广为流传。
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