考试临近，大家都在紧张的复习当中，编辑老师为大家整理了考试模拟题，希望大家喜欢。

1.(2013湖北卷)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。

要求：①想象合理;②运用两种修辞手法;③字数不超过80字。(4分)

〖试题解读〗本题考查“语言表达准确、鲜明、生动”“正确运用常见的修辞手法”的能力。想象要合理;描写漫画的场景，而不是介绍说明漫画的内容，场景描写要符合要求，场景描写包括“巷口”“人物”“盼”三个要素，画面主人公可以是祖孙、也可理解为母子等，想象合理即可;恰当运用两种修辞手法。答题示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。

2.(2013全国大纲卷)仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)

平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。

〖试题解读〗本题考查“仿用句式”和“正确运用常见的修辞方法”的能力。解此题，首先要分析例句的句式特点，尤其是分句之间的逻辑关系;其次要特别注意例句中修辞方法的运用，即把“平和”比作“绿叶”，接着后两句以“绿叶”为依据写“平和”的作用。答题示例：坚毅犹如青松，夏季遇烈日炙烤却无惧色，冬季迎皑皑白雪而不折服。

3.(2013辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)

小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿;

树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机;

溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。

〖试题解读〗本题考查“仿用句式”和“正确运用常见的修辞手法”的能力。解此题，在自选话题前，可参照示例，选类似“小草”“树叶”“溪流”这些自然之物，还可参照示例中所写的都是春天的景物，可以在仿写时集中描写某一个季节的景物，这样也便于选取描写对象。其次，要分析例句运用了什么修辞手法，从例句中的“小草伸出……”“树叶掬起……”“溪流吟唱……”便知运用了拟人的修辞手法。答题示例：谷子弯下沉重的腰身，向你汇报秋天的成果;枫叶展露醉人的笑脸，向你讲述秋阳的温和;秋风陪伴欢笑的游人，向你倾诉秋日的眷恋。

《考试说明》中规定的九种修辞手法，在历年的高考题中几乎都考查到了，出现频率较高的有比喻、比拟、对偶、排比等几种。对修辞手法的考查一般分两个层次：一是运用修辞手法表达某种特定的内容，二是能解说修辞手法的运用在表达上的作用。

一、比喻

比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物作比来表现另一事物。比喻主要分为明喻、暗喻、借喻三类。明喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。暗喻，常用判断词“是”或陈述变化的词“成了”等来联系本体和喻体，有本体、喻体但没有比喻词。借喻，不出现本体，也没有比喻词，直接叙述喻体。构成比喻的关键是甲和乙必须是不同类别的事物，甲乙之间必须有相似点。比喻的修辞作用主要是：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

题：(2012山东卷)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。

作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如__________________

____，又如__________________________，还有什么用呢?

〖试题解析〗本题要求补写出两个恰当的喻体。解此题，首先要注意补写的语句与前面假设句能构成比喻，即本体与喻体要吻合，也就是说两个对象之间要有相似点;其次要注意形式(“……的……不能……”)的基本一致。答题示例：做出的饭菜不能吃 缝好的衣服不能穿∥盖好的房子不能居住 修建的高速公路不能通车

二、比拟

比拟就是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写的人或物色彩鲜明，形象生动，表意丰富。

题：(2012全国新课标卷)仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强;

昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。

〖试题解析〗本题要求使用拟人的修辞手法，其形式特点是事物“人化”。解此题，既要明确例句的特点是选用同类型的事物，又要明确运用拟人的修辞手法来表现人生的哲理。答题示例：花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下;树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。