【课前透视】

《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。课后练习设置，引导学生进行相关的积累。

学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。

【教学目标】

１、会认８个生字，会写１０个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

３、树立起尊敬老师的心愿。

【教学重点】

学习生字，朗读体会课文。

【信息资料】

１、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）。

２、收集赞美老师的诗句，抄写下来。

３、回忆一件老师关心爱护自己的事。

【教学时数】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、切入举偶

１、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你最喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）

（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。）

２、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。

（利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使学生产生强烈的求知欲。）

二、对话平台

１、感知：

⑴用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

⑵四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。

⑶交流，读了课文后你了解了什么？

（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）

２、识字：

⑴学生拿出自己的生字卡片，自主认读。

⑵同桌交流读，互听，并正音。

⑶开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。

⑷汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。

⑸出示一段顺口溜检查识记效果：

踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。

（在自学的基础上，合作学习加深印象，探讨交流识字方法，进一步提高学生识字能力。改变识字情境，促进巩固识字。）

３、朗读：

⑴教师范读，听后说说感受。

⑵小组练读，用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。

⑶分小节检查朗读情况。

⑷赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。

（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）

４、写字：

⑴出示要写的字：

休、伸、甜、院、除、息、困读字音，认字形。

⑵观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。

⑶教师范写。

⑷学生练习，教师检查学生的写字姿势和写字效果。

⑸同桌互相欣赏，提出建议。

（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。）

第二课时

一、对话平台

１、导入：

“开汽车”游戏。

（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生。）

２、师：汽车汽车开起来。

３、生：汽车开到我这里，我为汽车加点油。

二、精读

１、放歌曲《每当我走过老师的窗前》谈感受。

２、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。

３、教师引读。

（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）

４、学生选读，喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节？

５、配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。

（这是在学生体会出师生情感的基础上，形成个性化朗读的环节。）

三、品读

１、小组内再读读课文，想一想，说一说：

“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？

２、指读第三小节，引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么？

３、如果让你去陪老师你会为老师做点什么？（让学生充分回答）

（实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感。）

四、背诵

１、说出你想对老师说的话，（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧！

２、观看课件画面自己练习背诵。

３、小组表演背诵。

４、全班汇报。

（背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。）

五、练习

出示课后“我会读”中的词语。

１、同桌互相读一读，要读正确。

２、全班开火车读。

３、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧！写后同桌展示一下。

（利用“我会读”将文中的词语进行复现，让学生进行记忆与巩固。注意引导学生在轻松的氛围中完成。）

六、写字

１、出示：

甜、歌、牵、困读字音，认字形。

２、观察教师范写，点评。

３、学生练习，同桌展示，互提建议。

（展示成果，互相评价，体验快乐，发现不足，又能互相促进。）

七、拓展

交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。

（促进学生积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。）

【伴教锦囊】

丁香：

木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中著名的花木。