《你说我说：说说这样的环境》教学设计（教科版第一册）
一、激发兴趣，观察图画
师：前几天同学们组成了环境调查小组，调查了我们周围的环境情况，大家的收获大吗?这节课，就请各位调查员展示自己的观察能力和调查结果。先考考大家的观察能力。(出示3幅图画的课件的看书)请各位环境调查员仔细观察这几幅图，讲一讲自己观察到的。
教师：哪一名调查员先讲一讲?
学生：(观察前两同幅图，讲述画面的内容)
教师：各位调查员讲得真好，想这样的环境你们见过吗?在哪里见过?学生：见过，在野外在公路上在电视上
教师：就请各位调查员来说说这样的环境(板书：这样的环境)
教师：请各个调查组的同学在小组内交流，整理你们的调查发现。再讲一讲每个人的发现，在选择你们组喜欢的几种方式，派代表展示你们组的调查发现。
教师：哪个组先来展示?
学生：展示
二、请全班同学针对我们所谈到的所见所闻，谈体会，提出希望，说一说自己应当为保护环境做些什么?
三、推荐作业：结合本课的学习写一篇日记;画一画我眼中的环境，我希望的环境。
备注：
总结本课
板书：
说说这样的环境
我看见——
我听见——
我希望——
八字精批
八字合婚
八字起名
八字财运
2024运势
测终身运
姓名详批
结婚吉日
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