课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事。阅读时要抓住文中的关键词句，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

一、我能仿照例子，从文中找出类似的词语来

例：争辩的声音

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例：清楚地知道

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二、我能写出下列加粗词语的近义词

１、像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛去钓鱼。（ ）

２、我小心谨慎地一收一放，熟练地操纵着。（ ）

３、我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。（ ）

４、当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。（ ）

三、我能把句子补充完整

１、我等到那条鲈鱼挣扎得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、月亮升起来了，湖面变得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、四周静得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、我能用加粗的词造句

１、当我一次次地面临着道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话。

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２、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。

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３、我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。

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五、瞧瞧我的阅读天地

羊吃草的启示

我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最宜人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧它们那（幅 副）聚精会神的样子，真好象世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留了下来；嫩芽一根接着一根被扯断了送到了嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚（未 末）消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校不正是这片绿草如茵的地方吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经（长 常）“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

我不止一次地观（查 察）过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？

１、文中有四个地方加了括号，请你将括号中不合适的字划去。

２、文中画线的句子运用了哪一种修辞手法？早括号里打“√”：

比喻（ ） 拟人（ ） 夸张（ ）

３、把反问句改写成陈述句：

要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？

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４、用文中加粗的成语造句：

专心致志……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一丝不苟……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、文章记叙羊吃草的样子，目的要告诉我们一个什么道理？

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