文章摘要:本文章的主要内容是关于放下“师道尊严”，建立平等和谐的师生关系，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

前言：苏霍姆林斯基说过：注意每一个人，关怀每一个学生，并以关切且又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。现在的学校里，教育对象的成长环境已发生了很大的变化，独生子女成为了学生的主体，学生不再是过去的学生。但是如果教师还把自己摆在“师道尊严”，“高高在上”的角色定位上就会让生敬而生畏，畏而远之，也就很难做“亲其师、信其道，受其教，就更谈不上会有平等和谐的师生关系了。

背景：我从教已有二十多年。大部分时间是从事小学毕业班教学，对学生的学习成绩特别关注。因此对学生各方面都是从“严”要求，从“严”管理。虽然学生表面上对我恭敬从命，学习成绩也比较出色，但背地里经常议论我，敬而远之的学生也为数不少。

案例一：上午第一节英语课刚下课，六年级的小齐同学气呼呼地坐在座位上，任课老师进来看到后就问：“小齐今天怎么啦，小嘴怎么翘得这么高啊”！他一声不吭地坐着，一副敌视的样子。我说：“他刚才做练习试卷时，要用英语写一段话，看到上面的得分是4分，就跑上来问我是不是只要写四句话，我对他说，要看你表达的一段话有没有完整，不是写几句话的事，你太“功利”了，得分四分就写四句。”他一听完我对任课老师的对话后，一拍桌子说：“我问问你又怎么啦？你是老师，我不能问你吗？不能问就不要当老师，我就是这么想的怎么啦？还告诉别的老师揭我的短呢。”当时，我脸上一阵红，一阵白，觉得从来没有像今天这样没面子，居然在学生面前给学生拍桌子痛斥了一通，心跳都加快了，心里很不是滋味。

案例二：我班还有一位出了名的调皮捣蛋学生，名叫李明露，作业时常不完成，上课吊儿郎当，经常招惹座位周围的同学，不是惹得她们哭，就是给周围同学起绰号等，教室里有了他，上课就不会安宁。老师教育、批评的办法想了很多，结果收效甚微。他父母是外来打工者，他有两个姐姐，他是父母超计划生的，所以父母对他特别宠爱，要什么就给什么。有次上英语课，他不听课，在偷偷地听MP3，同桌发现后告诉了我。我气冲冲地走到他跟前没收了他的MP3，还请他写了保证书，并请他放学后把家长叫了来，实实在在地把他给训了一顿。但我从他表情上看出，他是口服心不服，心里很反感。课后他对同学说：“老师没收一个，我就去买一个”。他上课抵触情绪更严重了。真让人头疼。

案例反思：这两件事的发生，使我不得不反思自己的教育，后来我查阅了许多有关小学生心理教育方面的资料，认真阅读了网上和《教师博览》上的有关小学生教育的最新教育策略。找到了自己管理学生，教育学生中存在的问题：就事论事，简单说教，头痛医头，脚痛医脚，治标不治本，顾此而又失彼。对问题学生要多一点耐心，多一份关爱，多一份宽容。不能得理不饶人。找到了自己管理中的问题后，我及时地调整了管理方式和教育方式，加大了与学生的沟通，不吝啬自己的赏识教育，加强民主管理，并对学生承诺：“你们对老师有什么意见，可写在小纸条上夹在作来本里，假如你的意见正确，我保证采纳”。

从此，我放下“架子”，处处以宽容的心态看待违纪学生。对于小齐学生拍桌和我顶嘴事件，我和他作了一次深谈，首先我向他道了歉。我不该在别的老师面前揭他的短，不该说他“功利主义”等。他看到一向“严格”的我，居然向他道歉，连忙说：“老师我也不对，不该拍桌和你顶嘴，你毕竟是我的老师。”从此我俩成了无话不谈的知心朋友，他最后择校以九十五的高分考上了外国语学校，空了还经常和我打电话。从李同学那收来的MP3，本想到毕业考试完了再给他的。看着他对抗和对立的情绪，我把MP3还给了他，并对他说：“只要你上课认真听讲了，作业按时完成了，下课了可以放松一下心情听听MP3的。他很惊讶地看着我把MP3挂在了他的脖子上。有次下课了，我无意中听到他说嗓子疼，我回办公室拿了两粒金嗓子喉宝给他。就那以后，他像变了个人似的，教他的老师都说：“李明露这阶段怎么变乖了”。

对案例的思考和启示：

一、在教育教学活动中，教师要有一颗包容关爱的心，要找出所会如此的症结，然后对症下药，做耐心细致的工作，切忌意气用事，逞一时之快，这样反而会对教育转化工作带来更大的困难。

二、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。对常出错的学生，经验告诉他们会受到惩罚，如果老师宽容地对待他们“破格”处理。那这种在他们眼中呈反差的现状，将在他们记忆中留下深刻印象，从而成为进步的起点。

三、要切实转变教师教育理念，放下“师道尊严”，把学生看成是平等地教育主体，是学习教育的合作者，教师要不断学习新的教育理论，树立终身的学习观。

综上所述：只要我们放下“架子”用心去爱孩子，走进孩子的内心世界，真正去了解孩子，理解孩子，为孩子创建一个平等和谐的师生关系。要用学生的眼睛看世界，而不能把我们的认识和想法强加给学生。这样孩子才会全心全意地接受你的教育，你的教育才会达到预期的作用和效果。

内容概括：这篇介绍了关于放下“师道尊严”，建立平等和谐的师生关系,教学论文，希望对你有帮助！