课前热身，激发自信。

同学们，今天这么多老师听我们的课，大家怕不怕？老师还有一点怕。谁来说一句鼓励我的话，抽生说（谢谢你，我有三分勇气了），谁再来鼓励我，抽生说（我现在信心倍增），继续鼓励，（好了，我已经信心十足了，不怕了），来，孩子们，让咱们互相鼓励（出示“我们行！我们能行！！我们一定行！！！）让咱们大声地读出咱们班孩子的自信来！

一、创设情景，激情导入。

1、我们每个人在成长过程中都会受到表扬和批评，做得好就得到表扬，做得不好就受到批评。而我们今天学的课文中的孩子做了一件事，同时得到表扬和批评。下面我们就来学习美国作家巴德。舒尔伯格写的文章——“妙极了”与“糟透了”。板书课题，齐读课题。

2、细心的你从课题中发现了什么？抽生说。再次齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、我做了一件什么事得到两种评价呢?请同学们用自己喜欢的方式放声朗读课文。

2、抽生汇报。

三、细读课文，感悟体会。

1、妈妈和爸爸读了我写的第一首诗后，有什么具体的表现？我对他们的评价有什么不同的反应？边读边用笔勾画出有关妈妈、爸爸及我的动作、语言、心理活动描写的句子，把你的理解和感受写在旁边。抽生汇报.

2、出示：妈妈一边读一边大声叫起来：“妙极了！巴德，真的是你写的吗？|”

妈妈对我写的诗赞不绝口，说只有神童才能写出如此美妙的诗篇！

3、这一段突出了人物哪方面的描写？从妈妈的语言中可以看出她的心情怎样？（兴奋）你能读出妈妈兴奋的语气吗？抽生读。妈妈对我写的诗抱什么态度？（表扬）板书：妈妈表扬

4、听了妈妈的表扬，我怎么样？抽生读，齐读

5、同学们读得真不错，下面咱们来汇报对爸爸的描写和我当时的反应？抽生说。

出示：“终于，他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！”谁来当当严厉的爸爸，读爸爸说的话。抽生读。爸爸对这首诗是什么态度？（板书：爸爸批评）听了爸爸的话，作者的反应怎样？抽生说。出示：“我一下子楞住了。我低着头，眼中涌出了泪花。我再也忍不住了，从餐厅里跑出来，一头扑倒在床上，哭了起来。”这两段主要突出了人物哪方面的描写？（动作）勾画出动词。（再点一下课件）读动词，从动词中，我们可以体会到人物的内心。此时，我的心情可以用哪些词来形容？（失落、伤心、难过、没面子）真是期望越大，失望越大。从什么地方可以看出作者对爸爸的评价期望大？作者被爸爸泼了冷水，从高兴的顶峰跌落到痛苦的深渊。让我们带着复杂的心情读读这两段。抽生读。通过抓住人物的动作、语言的细致描写来体会人物内心，这种写法不错。练习一下：

出示小练习：

（1）、听到这个好消息，我（）

（2）、拿着不及格的卷子，我（）

（3）、等了半天，他也不来，我（）

7、同学们的续写很精彩。如果你是巴德，你喜欢什么样的评价？如果请你作评判，你觉得巴德的这首诗会怎样？抽生说。（妈妈看重的是写诗的行为，是对他的鼓励；爸爸看重的是诗的本身，是对他的警告和鞭策。）

6、听了爸爸毫不留情的批评，巴德当时能接受吗？巴德放弃了吗？一如既往地写诗。几年后，作者长大一点，就对自己的第一首诗有了正确的认识，这回他自己是怎么评价的呢？

8、巴德成年了，也成功了。从什么地方看出他取得巨大的成功？（板书：成功）。他对当初父母的良苦用心有了体会，他把自己的深刻感受写成了哲理性的语言，快速浏览最后两段。从中找出表现巴德现在心理感受的一个词。（庆幸）

9、出示：“我感到庆幸……自我陶醉。”

就这个词爱动脑筋的你可以提出哪些问题来深入理解课文呢？生说，(庆幸什么，为什么庆幸)生回答、生读，抽生说体会。巴德是幸运的，在他成长过程中，有一个鼓励他的妈妈，有一个严格要求他的爸爸，巴德才能健康成长，才能取得巨大的成功。不管是妈妈的表扬还是爸爸的批评，他们的共同出发点都是对巴德的爱。板书（爱）让我们深情并茂地朗读这一部分。

10、联系生活实际，举例说说你喜欢妈妈的表扬方式还是喜欢爸爸批评的方式。

11、巴德对待表扬、批评的态度给了我们深深的启示。

出示：情景一：期末考试，你终于第一次获得第一名，回家后得到爸爸妈妈的表扬和奖励，你怎样对待？

情景二：你又一次没完成家庭作业，老师当着全班同学的面狠很批评了你，你怎么对待？

12、感谢巴德，他教会了我们怎样对待表扬，怎样对待批评。巴德在文章最后发出内心的感慨：出示：“妙极了”“糟透了”，这似乎完全对立又相辅相成的……驾稳我的船帆。”

“相辅相成“是什么意思？什么缺一不可？假如当初妈妈和爸爸对巴德的诗一味表扬，巴德可能会怎样？假如当初爸爸和妈妈对他的诗一味批评，巴德可能会怎样？读了这段话你有什么体会？生读，带着感情齐读。（指着板书说）在我们的工作、学习和生活中，我们不但要听得进“妙极了”，而且要听得进——糟透了，既要听得进表扬，也要听得进——批评，只有这样，我们成长的脚步才会迈得更坚实、才会走得更稳健。

13、学了全文，你有哪些新的收获，新的感受。抽生说。课题中的引号。

四．总结全文，拓展延伸。

1、同学们，世界上爱的种类很多，最深沉的爱莫过于父母的爱，就像课文中的巴德所得到的一样。一位名人曾说过：“父爱如山，火一样的冰山，母爱如水，宽广的河水。”一则广告词也说过“父爱是高山，母爱是海洋，山水相依，地久天长。”老师希望你们把父母的爱化成实际行动，用你们的进步和成功回报父母的爱。

2、向大家推荐一本好书：出示：《爱的教育》——亚米契斯（意大利）愿同学们在爱中成长，成为一个心中充满爱的人！