一、导入
老师今天带你们去一个地方，你们猜是哪？（板书10.葡萄沟）听说葡萄沟是个好地方，我们耳听为虚眼见为实，在去之前我们先对葡萄沟有一个了解。
二、教学课文
1、自由读课文，我们提问：
（1）葡萄沟在哪？出示课件（葡萄沟在新疆的吐鲁番）
（2）盛产什么？出示课件（板书：盛产水果种类多）
坐上车带宝贝们去葡萄沟看一看。
2、葡萄种在哪里？出示课件
3、登上山坡看看葡萄长得怎么样？集体读，指名读
茂密：形容植物长得茂盛繁密。
4、让孩子们想象一下钻进这样的凉栅里是什么感觉？
让孩子放声读，把凉快的感受读出来。指名读，集体读
5、透过茂密的枝叶，看看葡萄长得怎么样？指名读，
出示葡萄课件讲一个和一个个的区别
6、让孩子们说说看到的葡萄是什么样子的？（板书：葡萄五光十色）
五光十色和五颜六色的区别？用“光”组词
再重新读读五光十色，带自己的感情来读，指名读，齐读
完整的读一下这句话，读出自己的感受来。指名读，自由读
7、为什么葡萄沟的葡萄长得这么好？引出这么好的吃的葡萄是有新疆维吾尔族老乡种植出来的（板书：聪明能干）
8、老乡们除了聪明能干还有哪些优点？（板书：老乡热情好客）
从哪几个词可以看出老乡们热情好客来？（准会拿出最好的葡萄吃个够）
老师扮演新疆的老乡，和学生打招呼问好
维吾尔族：维吾尔的意思是团结合作的意思，在我们的新疆这块广阔的土地上，不但有我们维吾尔族，还有哈萨克族、回族和少数汉族组成的大家庭，在我们这个家庭里团结合作，建设更美好的明天，你们说我们这地方怎么样？
你好老乡，感觉我们的葡萄长得怎么样？用这个格式问几个同学
9、我们还有一些葡萄怎么办？老师让学生分享葡萄干，吃完了说说葡萄干颜色怎么样？味道怎么样？（板书：葡萄干色鲜味甜）反复读。
把我们家乡的特产告诉新疆老乡。
河北有个地方叫邢台，那里出产苹果、鸭梨、核桃，我最喜欢的就是我们那里的鸭梨了。
旅游至此结束，你们在离开葡萄沟前送给老乡一句话，启发学生说出：葡萄沟的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味美，老乡聪明能干，热情好客，葡萄沟真是个好地方！
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