《白衣天使》教学设计(第二课时)
教学目的：
1、了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义，通过理解文章的重点词句，深刻感悟文章的主题思想。
2、有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐、宽松的学习氛围中，促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。
3、了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
教学重点：了解课文内容，深刻领悟文章的主题思想。
教学难点：了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德。
教学过程：
一、导入
回忆主要内容
二、小组学习
师：你们都有哪些问题？
梳理问题：南丁格尔的哪些地方让你佩服？
小组学习：
1、带着问题通读课文，南丁格尔的哪些地方让你佩服？
2、采用不同的方法学习。
3、有感情朗读
三、小组汇报
重点分析：
1、他的父母希望她发展文学、音乐方面的才能，跻身上流社会，而
她对此却兴致淡薄。
2、毅然选择了第三条道路
“毅然”的近义词 小学教 学 设 计 网 w WW.xxJX sj.c N
3、“英军医疗救护条件非常低劣”这意味着什么？
尽管她知道，去前线，将面临________。
尽管她知道，去护理伤员，将面临________。
此时此刻，你想用一个什么词更能突出她的坚定？
（义无反顾、毫不迟疑、不假思索、毅然决然）
4、此时此刻，我们感受到的是南丁格尔的________，还
有她对护理事业的________。
有感情朗读。
5、在黑夜里，那飘来的灯光，给________带来了________，给
带来了________。
有感情朗读。
6、让我们展开想象，“大大改善”，有了哪些变化？
走廊，大大改善，不再是……而是……。
病房，大大改善，有了……有了……。
伤员们，大大改善，不再是……而是……。
有感情朗读
四、升华主题
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